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131.
合作学习是当前课堂教学改革的重要方法,只有探索行之有效的内容,不断地进行课程的改革,才能更好地引发学生对合作探究的关注,以不断提高学生的整体合作能力和水平。作为高中英语教师,需要通过多元化的方法进行课程的改革和创造,以学生为中心,组织多元化的合作探究,让学生亲身感悟和体验合作所带来的乐趣,尽情的享受合作的成果,并自主地参与到合作中发挥个人的优势,形成强大的力量,以推动整体合作教学的全面开展和实施,提高课堂教学的合作效果。  相似文献   
132.
80年代以来,民族文学史和地域文学史的建设已取得很大成绩。在此基础上,加强对民族地域文学史的研究,是构建大中华文学史的必要一环。本文以《内蒙古当代文学概观》为例,说明了多种民族地域文化撞击带给文学发展的杂交优势,分析了局部与整体在思想上同大于异、在艺术上异大于同的文学特点  相似文献   
133.
基于全国9省804户农户的实地调查数据,运用Logistic-ISM模型分析了影响农户农业技术表达行为的因素,并探讨了各影响因素间的层次结构。研究表明:农户的技术需求表达行为能否实现,主要受务农年限、从众心理、种植规模、农业技术重要性认知、农业技术需求表达容易程度认知以及农业技术需求偏向的影响,还受性别和农业技术需求表达成本认知因素的影响,其中农业技术的重要性认知和农业技术需求表达容易程度认知是表层直接因素,从众心理、种植规模、技术需求表达成本认知以及技术需求偏向是中间层间接因素,务农年限和性别是深层根源因素。据此提出通过加强农户的农业职业教育、发挥新型农业经营主体的带头示范和中介引导作用,构建多元化农业技术推广体系等对策建议来提升农户的技术需求表达的积极性。  相似文献   
134.
本文选择了各级各类反映教育发展的水平指标:如入学、升学水平、教育结构、教学条件、教育投入、受教育水平,及教育发展的完整性等35个,采用水平计分与排序相结合的综合评价方法,对1987和1988年我国各地区教育发展水平进行了测评。 研究结果表明:目前我国教育发展水平明显偏低,1988年教育发展水平提高程度偏缓,地区间教育发展水平差距偏大,教育发展的均衡性和协调性较差。 1988年各地区(海南暂缺)教育水平排序和得分情况如表1:  相似文献   
135.
在近代天津城市史及华北区域史研究中,天津城市与周边地区集市(镇)关系研究尚属薄弱环节。作者以城乡经济关系为视角,通过对天津城市与周边集市(镇)间商品交流、工农业分工及人口迁移等初步考察,揭示了大城市兴起对区域市场整合及区域经济发展的影响。  相似文献   
136.
学界和业界对学术期刊研究的重点是如何构建科学的学术期刊评价体系,如何从宏观层面评价学术期刊在国家科研实力提升方面的作用,对学术期刊本身具有学术评价的微观功能却很少关注。事实上,小到具体科研机构的职称评定、奖项评审,大到构建中国特色哲学社会科学的“三大体系”、中国自主知识体系的建构,在很大程度上都依赖于学术期刊的学术评价功能发挥的效果与水准。当前学术期刊的学术评价功能是学术期刊存在的重要价值所在,在一定程度上决定着学界的学术研究生态,进而影响着我国在国际上各项科学研究领域中的学术地位。基于此,首先,本文对学术期刊的学术评价功能的研究背景、现状进行分析,根据学术成果评价的阶段划分为初次评价和二次评价,评价的阶段不同,学术评价的重点也应该不同。在初次评价阶段,学术期刊的评价功能应体现在对学术成果的整体评价上,评价的内容从选题创新性、研究规范性到论证完备性都要进行评价;在二次评价阶段,学术期刊对学术成果的评价关注点更多地应放在学术创新性和社会影响力方面。其次,对现阶段我国学术期刊的学术评价功能失灵的现状进行梳理,发现存在低质量学术论文大量涌现、学术期刊的学术不端现象频现、刊发或转载的学术论文选...  相似文献   
137.
从最初的7年,到3年,再到1年,婚姻之痒的周期越来越短。他在你面前晃,你视而不见;稍有小事就能点火,恨不得一拍两散;他背着你睡,你对着天花板睡;偶尔拉过他的手,感觉像左手握右手,再一想,已经一个月没做爱了……你和他的婚姻是否有以上症状?你的婚姻开始痒了吗?当婚姻之痒来临,你是伸手狂挠,还是任它去痒?更好的了解,才能成就更幸福的婚姻。本期,《婚姻与家庭》联手新浪女性频道共同推出小调查:  相似文献   
138.
每一个考试梦,都是折射现实的影子。从古老的周公解梦到弗洛伊德的《梦的解析》,人们一直试图揭开梦的神秘面纱。心理学认为,梦并非没有意义。有些梦是潜意识的再现,告诉我们  相似文献   
139.
上世纪70年代初兴起于美国的以资产证券化为代表的金融创新活动,目前正遭遇由美国次贷危机引发的严重的金融危机的挑战。分析特殊目的机构(SPV)运作中的实体合并风险,为我们审视次贷危机提供了一个新的角度。  相似文献   
140.
运用科学发展观的观点、用和谐社会理论,从农科所实际入手,系统阐述怎样构建和谐农科所;揭示了单位和谐的必备条件、要素,进而阐明从素质、思想、组织上保障和谐单位的构建。  相似文献   
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