自组织与他组织对村庄发展作用研究

笔者认为村庄发展是自组织和他组织交替起主导作用的结果,村庄发展的自组织要素主要有生态承载力、村民需求和村庄风俗文化等,他组织要素主要有城市影响、村庄规划、农村发展政策和农业技术进步等。依据诺索姆曲线把区域村庄发展分为3个阶段：区域村庄低水平平衡阶段、区域村庄加速开放阶段、区域村庄高水平动态平衡阶段,分析了平原区村庄发展特点。     

课程思政融入法学本科教学范式改革与实践 ——以"互联网+课堂教学"为切入

课程思政需要回答好高等教育改革中"怎样培养人"这个问题.人才培养是高等教育承担的重要社会功能,人才培养范式改革需要破解的突出矛盾就是学生能力培养问题,着力提高高等教育教学质量,深化专业供给侧改革,构建以实践能力为核心的课程体系,把课程思政融入专业课程体系中,坚持以能力培养为问题导向,以教学方法改革为抓手,把"互联网+"技术融入课堂教学,努力实现二者相融并重,探索本科教学新范式.     

激活一池春水的清流——谈“生活化”的思品课堂教学

生活即教育,思想品德是一门实践性很强的学科,所以应该把思想品德课的教学与生活相通,拓展更广阔的课堂教学空间。开发利用现有的资源,汲取学生的生活经验,在思想品德课上,努力创设充满生活味、人情味的课堂教学环境,使学生在潜移默化中形成良好的道德品质,养成文明的行为习惯。     

主体功能区战略下的

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规戈Ⅱ的建谢指出：“各地区要根据资源环境承载能力和发展潜力,按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的不同要求,明确不同区域的功能定位,并制定相应的政策和评价指标,逐步形成各具特色的区域发展格局。”由此可见,主体功能区有4种基本类型：优化开发区、重点开发区、     

村庄原子化、经济能人治村的经济学分析及村庄发展趋势探讨——自组织和他组织对村庄发展的作用

笔者对原子化村庄和经济能人治村从经济学角度进行了分析.应用自组织理论分析了我国村庄发展历程,把我国村庄发展划分为三个阶段:宗族自组织主导阶段、他组织主导阶段和现代自组织主导阶段.对我国现状两类村庄如何发展进行了分析.笔者认为自组织和他组织同时作用于村庄发展,区域村庄发展具有非均衡性,农村村级集体经济发展是村庄健康发展的重要保障.     

浅论大众传媒在国家形象塑造中的理念及方法

在国家交往的舞台上,一个国家常常表现为:统一或者分裂,稳定或者动荡,强大或者弱小……而人们在情感上往往更倾向于前者而厌恶后者。这就是国际传播中越来越无法忽视的一个问题--国家形象。国家形象具有很大的影响力,影响着国际关系,各国对外政策,也影响着各国组织和人民之间的相互了解和交往。而在国际舞台上,大众传媒利用全球影响力塑造了各国的国家形象。本文从什么是国家形象入手,对使大众传媒成为国家形象塑造中成为重要渠道的理念及方法进行探讨。     

企业省际转移的“双重嵌入”初探——以北京企业邻近转移嵌入河北为例

笔者以北京企业邻近转移嵌入河北为例,探讨企业在省际双重嵌入的问题。分析了北京企业转移嵌入河北的脱嵌动力和嵌入阻碍,脱嵌动力从三个方面进行阐述:国家宏观经济战略、生态环境承载力、产业梯度差距和嵌入性优势;嵌入阻碍从两个方面进行阐述:社会经济网络约束和河北综合承载力。笔者认为政府作用是产业转移嵌入的最为重要的动力,北京企业嵌入河北首先进行空间嵌入,在政府、市场和社会等力量的作用下,嵌入逐步加深,最后实现双重嵌入。