基于因子分析法的大学生英语课堂沉默原因分析

教学过程是教师与学生之间语言、知识、经验和情感的双向互动。在大学英语教学过程中,学生课堂沉默的现象比较普遍,这不利于教学效果的改善。采用因子分析法对大学生课堂沉默的原因进行问卷调查,结果表明:大学生在英语课堂上保持沉默的影响因素可以归结为课堂英语学习焦虑、教师的课堂互动模式及提问分布、学生的自信心及语言水平和低调心理与同伴影响四个因素。英语教师应该针对这些因素采取适当的措施,促进学生积极参与课堂教学活动。     

抗阻力训练在竞技健美操A组难度动作中的应用

为促进竞技健美操运动员A组难度动作完成质量的提升,通过实验及数理统计等方法设置实验组和对照组,共30人进行12周的相同指标测试研究发现,实验组运动员测试数据的完成要明显优于对照组。将两组测试数据进行分析后发现,抗阻力训练与传统力量训练都能促进运动员A组难度完成质量的提升;对比传统力量训练,抗阻力训练在相同训练时间范围内,对于A组难度完成质量效果要明显优于对照组。说明抗阻力训练的针对性更强,可以明显地提高该组难度的训练效率和动作完成质量。通过对抗阻力训练法在竞技健美操A组难度训练中的应用研究,为丰富竞技健美操训练方法提供一定的参考依据。     

科技英语长句分析与翻译方法

回顾科技英语的历史渊源,归纳科技英语的句法特点,从传统英语语法的角度对其句法结构特点作了具体的分析,同时对科技英语的翻译方法提出了相应的看法。     

善意取得制度的构成要件

动产善意取得制度是物权法上的一项重要制度,通过对善意取得构成要件的探讨,促使我们更加深刻理解该制度适用条件,使善意取得制度能够得到更广泛的关注,进而逐步建立健全我国完善的动产善意取得制度,善意取得制度的构成要件包括让与人占有动产;让与人无移转动产所有权的权利;受让动产的第三人须为善意;受让人必须实际占有由让与人转移占有的动产;受让的财产必须是法律允许流通的动产。     

瞿秋白对游民问题的理论贡献

游民问题始终是近现代“中国的困难的问题之一”,也是中国无产阶级及其政党领导民主革命过程中所遇到的一个重要问题。如何正确认识游民阶层,充分发挥其革命性,防止其破坏性,如何认识和处理党内、根据地和革命军队内部存在的游民成份及其思想意识等一系列问题,“正在很急切的催迫着无产阶级的思想代表来解决”。瞿秋白正是这种杰出的思想代表之一。 为了解决这些问题,在毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》一文前后几年时间里,瞿秋白在他写的不少文章中,率先作了许多正确的分析并提出了不少正确的论断,同时作为中共早期主要领导人之一,指导党制定出了关于游民问题的基本正确的政策和策略,为形成和发展党关于游民问题的思想与策略作出了杰出的理论贡献。本文就此作些初步探讨。     

试论“爱生”

邓小平同志指出:“我们提倡学生尊敬师长,同时也提倡教师爱护学生。尊师爱生,教学相长,这是师生之间革命的同志式的关系。”“爱生”是一个教师热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、热爱人民教育事业的具体表现。一个教师如能全面爱生,就能认真地执行教育方针,为学生的德、智、体全面发展而献身。