把学校办出境界来

正2002年,原苏州市第十四中学,更名为苏州市田家炳实验中学,分设初中和高中两个校区。确立的办学目标为"办成苏州市实验性、示范性、有特色的一流名校"。2011年7月,由于学校声誉日隆,要寻求更加快速发展的时空和机遇,经     

小说散论(两则)

关于“什么是小说”,向来没有权威的定义。笔者因教学需要,查找有关资料,所见的此类定义,说法不一,颇多歧疑。为应付教学,笔者不得不对诸多说法加以比较,并做一番归纳、整理,也不得不开动脑筋深入思索。下边的内容,便是这番考索的记录,如有错误,还望识者指正。 给小说下定义,一般都先肯定它是文学样式的一种,同时抓住它与其它文学样式不同的特点。小说的特点,为人们公认的是如下三点:人物、情节、环境。但在定义时,这三者的内涵是什么?它们之间又是什么关系,就很有出入了。为讨论方便,下边逐一引录并加以辨析。     

谈写作训练的定量化

写作训练,向来没有权威的大纲。现行高师中文系写作课的大纲(部荐大纲),有理论、知识的范围,其写作训练只提出一个笼统的要求。这样,在实际的教学中,各个院校全凭教者自行安排训练,缺少一个统一的范围与标准。有的院校注重训练,教者对此钻研较多,落实得就好一些;反之,写作的基本训练就要落空。     

浅谈初中物理教学如何对高中物理教学进行铺垫

长期以来“物理难学”“高中物理更难学”是广大师生几乎公认的事实，如何搞好初高中物理的衔接也是高中物理教学中长久不衰的话题，也是高一物理教师在高一年级学期初力争做好的头等大事，本人有幸在进行了十多年高中物理教学后，又担任初中物理教师，感觉到初高中物理不论内容、形式、教法、还是学法多方面的差异造成物理确实难学，通过部分尝试，从反馈结果看，大部分学生感觉初、高中物理的台阶不大，当然不乏高中教师的功劳，现将自己了解到的初高中的差异以及自己在初中教学中的点滴做法与广大教育工作特别是中学教师探讨，为中学物理教学尽自己一份绵薄之力。     

文艺舆论面面观——《文艺社会学论稿》片断

一、文艺舆论的内涵 这里提出一个新概念——文艺舆论。理由是:它是一种客观存在,一直在制约着文艺的发展,研究它具有学术理论价值;它的形成与运行,有着独特的客观规律,能动地掌握它,将有利于文艺事业的繁荣,研究它又有着实际的指导意义。 社会舆论,是社会公众对政治、经济、文化、道德等形势的综合的共同的看法。而从社会生活各个领域来看,又有着在特定范围下,对特定事物的有效的公共意见,可名之为专门范畴的舆论。文艺舆论,即是在文艺领域形成的对文艺诸现象的公共意见。     

论小说的艺术表现力

小说发展的历史,就是小说艺术发展的历史。随着社会生活的发展,对小说提出日益繁难的要求;这要求,成为小说艺术发展的动力,使它完成自身的发展。 中国小说,经历了漫长的发展道路。它从古代神话传说、史传文学吸取了营养,在魏晋六朝志怪、志人小说和唐宋传奇中初具规模,于宋元话本中日趋成熟,至明清小说中达到高峰。在这一发展过程中,中国小说不单在表现社会生活中越来越深刻、广泛,而且与之相适应在艺术表现上也越来越灵活、有力。从小说发展的历史来看,艺术表现力的逐步提高,表     

《在烈日暴雨下》简析

老舍和《骆驼祥子》 老舍,原名叫舒庆春,字舍予,北京人。他于一八九九年二月三日生在一个贫民家里,父亲是一个穷苦的旗兵。在八国联军杀进北京城的时候,他的父亲被侵略者杀害了。孤儿寡母的生活是艰辛的,老舍只断断续续地读了几年书。但旧社会的生活,是他学习各种知识的“大学”。他对于生活在半封建、半殖民地的北京的下层人民,有着深刻的了解。     

论小说艺术的时间、空间处理——《小说散论》之五

辩证唯物主义认为:时间和空间,是运动着的物质的存在形式,亦即没有不在时间和空间中运动着的物质。做为叙事文学的小说艺术,它所叙述描写的人物行为、人物关系(亦即