第十八讲 墨家

墨家是中国先秦学派之一,约产生于战国时期,创始人墨子（约前468-前376）,姓墨名翟,世称墨子。战国时期著名思想家、政治家、军事家、社会活动家和自然科学家,曾做过宋国大夫,当过制作器具的工匠,善于制造守城器械。他提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”“交相利”等观点,创立墨家学说,并有《墨子》一书传世。     

第十五讲 儒家（八）

儒家历代代表人物。孔子,公元前551年（周灵王二十一年）生。提倡仁、义、礼等价值,挺立道德主体,开创了儒家学派。弟子记其言行,杂以己言,战国初年成《论语》一书。公元前479年卒。颜回,公元前521年（鲁昭公二十九年）生。他十四岁即拜孔子为师,此后终生师事之。在孔门诸弟子中,孔子对他称赞最多,不仅赞其“好学”,而且还以“仁人”相许。公元前481年卒。     

河北省老教授协会成立

河北省老教授协会于1993年9月25日在石家庄宣告成立。该协会的宗旨是团结全省各高等学校、科研单位及其他教育、科技、文化部门的已经或将要离退休的具有高级专业技术职称的老专家、老学者，     

英国礼仪趣谈

在国际商务界,一般都认为,具有绅士风度美誉的英国交际礼仪,是西方社交礼仪的代表。可十多年前我第一次去英国,就遭遇了"失礼"和尴尬,至今还让我难以忘怀,这使我感到东西方民族文化的碰撞和交际礼仪的差异。 那是我去英国访问我们在欧洲最大的经销代理商。我精心给客户准备了洛阳唐三彩和刺绣台布作礼品,见     

领袖母亲的故事

这些母亲们以母爱与挑战向她们的孩子们打开了历史的大门。那些成了大人物的小男孩们继续斗争,以保持其地位。雅克·希拉克、比尔·克林顿、佛朗索瓦·密特朗、约翰·肯尼     

美苏缓和与中美建交

从 1972年尼克松访华到 1978年底中美建交公报发表 ,两国关系正常化经历了一个漫长的时期。原因很多 ,其中之一是美苏关系的牵制。尼克松政府寻求与苏联的缓和 ,导致中美关系停滞不前。福特政府期间正常化没有进展。卡特政府中主管外交的国务卿万斯和国家安全事务助理布热津斯基在一些问题上观点相左。万斯认为美苏缓和关乎美国外交的全局 ,中美关系应从属于美苏缓和。布热津斯基认为缓和本身是复杂的 ,美国应实行多中心的政策 ,应利用中苏分裂减少美国对苏联战略意图的担心。卡特在 1977年受万斯影响较多。由于缓和的衰落 ,并受布热津斯基的影响越来越大 ,卡特在 1978年年中才打定主意实现中美关系正常化。     

基因与情感障碍研究述评

随着经济的发展,情感障碍已成为影响国人心理健康的主要障碍。目前对情感障碍的研究已经深入到分子生物水平,相关研究表明情感障碍与5-羟色胺传运体(5-HTT)、儿茶酚转甲酶(COMT)和色氨酸羟化酶2(TPH2)等基因变异有关。然而以人类为被试的研究结论尚存在分歧,甚至相互矛盾。本文通过回顾、梳理已有基因与情感障碍关系的研究,剖析了研究结论中的分歧和矛盾,并在此基础上探讨未来研究的方向。     

分形油藏不稳定渗流有效井径数学模型的解析解

将非线性的分形理论应用于渗流力学,在考虑井筒续流,表皮效应的影响下,建立了分形油藏不稳定渗流的有效井径数学模型。在该数学模型中通过引入双参数(df,θ)来描述油藏的分形特征。分形维数df反映了分形体的几何特征,是分形体复杂程度的重要标志;分形指数θ描述了分形网络的连通情况(与谱维数有关)。用拉普拉斯变换求出了此数学模型的解析解及长、短时渐近解,分析了压力动态特征和参数的影响。     

核心情绪的概念、维度及神经机制

核心情绪是一种处于基层意识中、先于初级情绪而存在的基础状态,可以通过效价与唤醒两个维度描述。在此基础状态上,卷入认知过程,逐渐展延为鲜明的具体情绪,而核心情绪则是具体情绪的出发点。它感情、情绪、心境以及意识有相似之处,但却不同。从其神经机制可以看出,核心情绪也执行部分认知功能,由此也提供了探讨情绪与认知关系的新视角。     

"三评两绩"系统对高职高专医学院校基层教学组织教学效果的影响

目的 探讨"三评两绩"系统对高职高专医学院校基层教学组织教学效果的影响.方法 选择我校2019-2020第一学年2018级专科护理学生共843名,作为观察组;同时选择我校2018-2019年第一学年2017级专科护理学生共821名,作为对照组.参与2019-2020年第一学年2018级专科护理教学和2018-2019年第一学年2017级专科护理药理学教学分别为相同的5位教师,均为药理学基层教学组织成员.考查对照组和观察组期中和期末成绩.结果 观察组期中成绩分数和期末成绩分数分别高于对照组的期中考试成绩分数及期末考试成绩分数,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "三评两绩"系统对高职高专医学院校基层教学组织的教学效果有显著促进作用,有助于提高组织成员的教学效果和所教学生学习成绩,值得借鉴.