树立新的德育理念

德育为先的教育观,是一种导向、一种激励,也是一种保证.核心在于强化德育是首位、是灵魂、是核心,思想政治素质是最重要的素质的教育思想. 教育发展到今天,我们应该重新审视选择教育的功能和价值.教育最重要的功能是陶冶人性,铸造健康饱满的人格.教育最根本的任务是让学生回答好两个问题:一是人类应当怎样存在,二是人生应当怎样度过,也就是说教会学生学会做人.     

高校深入学习贯彻社会主义荣辱观的思考

社会主义荣辱观体现了科学的世界观、人生观、价值观和时代精神,深入学习和树立社会主义荣辱观具有重大的意义。高等院校要发挥全社会的示范和引领作用,坚定理想信念、理性审视道德教育、提高思想理论素质、弘扬优秀民族文化传统、重视学术道德建设、发挥教师教书育人作用、研究回答新课题,牢固树立社会主义荣辱观。     

教育创新与德育创新

创新是国家兴旺发达的不竭动力,中国的发展在于创新,而创新的基础在于教育。教育创新包括教育观念创新、教育方法创新、科学技术的创新和德育创新。其中德育创新是教育创新的首要问题,创新的德育教育应包括做人的教育、合作精神的教育、奋斗精神的教育、人文素质的教育和心理素质的教育等。     

论我国高等理科教育的指导思想

高等理科教育,是以数学和自然科学的基础性学科为主要内容的专门教育,是一个国家科学教育发展水平的重要标志,也是经济发展和技术进步,及至哲学、社会科学进步的重要因素,具有重要的战略地位。同时,高等理科教育还是其它各科高等教育的重要基础,对提高全民族的文化科学水平和文明程度,担负着重要使命。     

学会学习是学者型领导干部的必备素质

加强高校领导干部学习,对于提高高校领导班子构建和谐校园的能力,推动高等教育的改革发展,促进高校领导班子思想理论建设具有重要意义。因此,需要提高对学习意义的认识,明确学习的主要内容,把握科学的学习方法,增强党委中心组学习的实际效果。     

体现与时俱进的佳作——评刘文烈教授《追逐浪潮——新时期经济发展与改革问题研究》

进入新时期以来,一场波澜壮阔的经济改革与发展浪潮在中国大地上兴起。这一浪潮在推动国富民强的同时,也激活了经济理论研究,孕育并催生了诸多经济理论成果。滨州学院党委副书记刘文烈教授的论文集《追逐浪潮——新时期经济发展与改革问题研究》,就是其中之一。     

正确把握当代青年学生思想特点与成长规律——从长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄群体谈起

正确评价当代青年学生,深入分析其思想特点,应把他们放到时代发展背景坐标系下观察评判。研究分析青年学生的思想特点,需要把握严峻复杂的社会形势。青年学生成长教育规律体现在以下方面：当代青年学生是一个健康成长的群体,是一个时代环境塑造的群体,是一个需要引导发展的群体,是一个需要加强理论教育的群体,是一个需要推进自我教育的群体。     

怎样树立科学教育发展观

科学教育发展观的基本内涵 科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点,它不仅包括要发展教育,而且包括为什么发展和怎样发展的问题.有什么样的教育发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响.     

高校宣传工作要强化“十种意识”

党的十六届四中全会把提高建设社会主义先进文化的能力,作为加强党的执政能力建设的一项重要任务。这对新形势下高校宣传思想工作提出了新的更高要求;也对高校宣传思想工作队伍的理论素养、知识水平和业务能力,提出了新的更高的要求。我们要认真贯彻中央精神,从高校的实际出发,深入研究和把握高校宣传思想工作的特点和规律,进一步强化“十种意识”,不断提高做好高校宣传思想工作的本领。     

积极推进招收自费生的改革

山东省根据邓小平同志南巡重要谈话和党的十四大精神,积极推动高等教育与市场经济接轨,在招生制度方面实行重大改革.1992年招收不包分配,自谋职业自费生2.5万名,比原计划增加69%.这是高等教育改革的一个重大突破.国家计划外扩招自费生促进了高等教育由集中统一的计划体制向适应社会主义市场经济体制的转变,改变了过去上大学完全由国家包下来的做法,密切了学校与生产、经济部门的联系,增强了人才培养的针对性,也赢得了社会对高校的参与与支持.