穷的戏谑

了解我的人都知道,我是个刻薄人,不一定是豆腐心,却肯定是刀子嘴。时间一长,有些不是我说的刻薄话,也安在了我头上。没办法,只能耸肩一笑,很大度地说句:盛名之下其实难副哇。 似乎无忧无虑,似乎天不怕地不怕,实际上自家心里清楚,整天提心吊胆的事还是有的。请猜这样一个谜: 超过了,仍在前, 赶走了,又回来, 平日里形影不离, 有了事绝不理睬。     

斯蒂格利茨小传

斯蒂格利茨(J.E.Stiglitz)是世界银行的高级副总裁,并于1996年12月被任命为发展经济学的首席经济学家。在此之前,他从1993年开始任美国经济顾问委员会主席,并且是克林顿总统的经济班子中的活跃成员。从1988年开始,他在斯坦福大学教书。1979年至1988年他任普林斯顿大学经济学教授。1969年当他26岁的时候就被任命为耶鲁大学的经济学教授。他还曾任牛津大学德拉蒙德讲座政治经济学教授。 斯蒂格利茨博士在阿默斯特学院获得学士学位,在麻省理工学院获得博士学位,获得过富布赖特     

墨子通释

第一卷第三篇亲士孙诒让曰此篇所论大抵尚贤篇之馀义后人以其诗论尚正与儒家言近遂举以冠首拟不当为第一篇也入国而不存其士则忘国矣见贤而不急则缓其君矣存恤问也急谓当务之急缓谓怠缓缓其君优言后其君忘国原本作亡国今据下文忘士正之非贤无急非士无与虑国缓贤忘士而能以其国存者未尝有也非贤无急谓自尚贤以外别无急务甚言尚贤之急也昔者文公出走而正天下文公晋君名重耳为父所逐徧厯各国归而为诸侯盟主正匡正也桓公去国而霸诸侯桓公齐君名小白齐乱出奔莒归用管仲而霸诸诸侯     

百岁不老章克标

去年岁末去了趟海宁,来到海宁该去看看章克标先生。可一想到他已是99岁的老人,定然眼花耳聋,口齿不清,说不定还横陈病榻,也就断了这个念头。 “他很清楚,还是去吧。”在章景曙、王学海两位朋友的一再劝说下,临离开海宁的那天上午,由学海兄陪同,我去拜访了章克标老人。 这哪里是一位世纪老人,分明是一只活蹦乱跳的猴子。 不光思维敏捷,连动作都那么利索。尤其是那份风     

花儿王韩占祥

青缎子号帽哈斜戴上,紧身的夹夹嘛套上; 不走大路者跳塄坎, 要唱个花儿嘛少年。 院子当中的牡丹花,摘一朵花瓶里献下;不说个人才者说缘法, 多人的伙子里看下。──青海 撒拉族花儿     

浅析新形势下大学生心理健康教育

大学生作为一个正在走向成熟而又未完全成熟的特殊群体 ,面对社会的变革 ,加之心理素质比较脆弱 ,极易产生各种各样的心理问题。这些问题的产生有主客观因素的影响 ,面对这种状况 ,要大力开展大学生心理健康教育 ,通过多种途径和方法提高大学生的各种适应能力 ,培养其健全的心理素质 ,促进其人格完善 ,使其全面健康发展     

论马克思的科技创新动力观

科技创新动力观是马克思科技创新思想的重要组成部分。马克思主要从三个方面分析了科技创新的推动力量,即社会需求的刺激、资本家追逐超额剩余价值动机的驱使、工人与资本家之间阶级斗争的推动。马克思的科技创新动力观在当时历史条件下具有其合理性,部分观点至今仍具有重要指导价值,也有个别见解随着时代的发展而失去其理论光芒。应根据实践的变化不断丰富发展马克思的科技创新动力观。     

整体及其认识方法

整体是不可分割的独立实在.整体具有独立实在性、不可分割性、全息性、经验性和不可逆的历史性.认识整体的过程包含着相互联系的四个阶段.每个阶段都有各自专门的认识方法.这些认识方法包括:认识质料的还原论方法;认识整体的形式内容的系统论方法;认识整体的生成机制的生成论方法;认识整体的内在本质的智性直观方法.     

且说曲棍效应

曲棍效应,这个词是我发明的。想说说中国新闻的一个奇特现象,不知怎么一下脑子里就蹿出这么个词儿,不伦不类的,看着都有点别扭。没上过新闻系,没读过《新闻学》,按一种愚笨的理解,新闻除了大小、国别、行业等分别外。从扩散上说,有个由近到远的过程,从采编上说,还有个方便原则(这也是我的创造),就是怎么快捷怎么来。你不能让新闻报道像全国卫生大检查那样,北京报道上海的,上海再去报道新疆或是西藏的。若有人明令这样做了,肯定会成为新闻史上的丑闻,