全文获取类型
收费全文 | 922篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
管理学 | 94篇 |
劳动科学 | 14篇 |
民族学 | 25篇 |
人才学 | 19篇 |
人口学 | 13篇 |
丛书文集 | 217篇 |
理论方法论 | 39篇 |
综合类 | 410篇 |
社会学 | 69篇 |
统计学 | 43篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 34篇 |
2013年 | 30篇 |
2012年 | 31篇 |
2011年 | 41篇 |
2010年 | 41篇 |
2009年 | 31篇 |
2008年 | 48篇 |
2007年 | 33篇 |
2006年 | 55篇 |
2005年 | 41篇 |
2004年 | 44篇 |
2003年 | 45篇 |
2002年 | 47篇 |
2001年 | 38篇 |
2000年 | 43篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 11篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 2篇 |
1974年 | 1篇 |
1966年 | 1篇 |
1965年 | 3篇 |
1961年 | 1篇 |
1960年 | 2篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有943条查询结果,搜索用时 234 毫秒
141.
陶新民 《河北大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
研究盛唐文学,不能不提到张说。而以前却恰恰有意或无意地忽视了他。在目前通行的几套文学史教科书上对他都是寥寥几笔一带而过,根本没有提到他在文学史上的贡献。这不仅对于他本人是不公正的,同时也给我们的研究工作带来一定的损失,使我们不能得出全面正确的结论。 相似文献
142.
国家教委在“七五”规划中提出了“语言学研究要进行转向性的开拓”。10年来,语言理论研究更加深入,更加贴近语言运用实际.现行的中学语文教材虽然已在向“重运用”过渡,但确立新的语言体系毕竟是属于学科性的重大变化,既系统完整又富于科学性、阶梯性的新教材不是短期能编纂完善的,这就造成了你“语境”这样重要的检测内容在中学语文教材甚至师范院校中文系教材中缺乏系统解说的状况.笔者试结合语言学界对这一问题的研究成果与高考命题的实际,对语境的层组及分析操作要领作些释述.语境这个概念,最早由波兰籍学者马里诺斯基提出,… 相似文献
143.
正确认识企业基础教育地位 加大教育改革力度吴克明,郑新民关键词企业基础教育,职工教育,教育改革,改革力度一、正确认识企业办基础教育的趋势,为"奠基工程"的发展奠定思想基础在全国加快改革、加快发展、建立社会主义市场经济体制的新形势下,企业迫切要求转换经... 相似文献
144.
145.
原文共分七部分。因篇幅所限,译文将第二,第三部分略去。第二部分叙述布尔尼之父阿布奈承袭察哈尔王爵的过程;第三部分论述阿布奈与清朝的关系。全文主要内容是布尔尼与清朝的关系及其叛乱经过。作者用《李朝实录》和《清朝实录》进行对比研究,具有一定的学术价值。——译者 相似文献
146.
长期以来,理论界始终把马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中那段经典表述看作是唯物史观的基本思想。近年来,哲学界对社会主体的研究取得了可喜进展,并挖掘出过去被忽略和遗忘的马克思主义创始人在这方面的大量深刻思想,但由于在“基本思想”中没有相应的地位,因而很难从总体上纳入历史唯物主义现行理论体系之中。为解决这一矛盾,近年来编写的历史唯物主义教材,大多数都开始把劳动范畴作为唯物史观的理论起点,把社会 相似文献
147.
148.
149.
在设计微型计算机控制矿热炉的控制器时,最主要的是决定电极位置的控制策略,由于得不到准确的数学模型,无法采用一般的调节器,又由于执行机构的通——断动作方式的限制,对矿热炉原则上适用的“变结构系统”控制方法,也不能完全满足控制要求。我们基于模糊控制的概念,按照实际运行经验设计了电极位置调节器并用于电石炉的微机控制系统中,本文详细的介绍了控制算法及设计过程。 相似文献
150.
宝新民 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1993,(Z1)
本校学生体育兴趣有什么特点和规律是笔者研究的中心问题,其目的在于为体育教学的改革提供依据。调查分析的结果表明:本校学生体育兴趣广泛(凡是能在学校开展的现代体育项目和蒙古族传统体育项目均有人选择),既有共性特征(希望体育课富有知识性和趣味性,教学中要注意区别对待,对体育课的上法有强烈的参与意识等),又有个性特征(女生体育兴趣低于男生,在运动项目选择上下倾向对抗性强的足球而倾向艺术体操,男生则相反,蒙族学生选择了本民族的传统体育项目等)。对体育感兴趣是诱发师专生形成参加体育活动动机的主要因素之一,但仍存在着兴趣的培养和引导问题。 相似文献