古典诗歌鉴赏卮言

<正> 刘勰《文心雕龙·知音》篇的开头即喟然慨叹:“知音其难哉!音实难知,知实难逢,逢其知音,千古其一乎?”——这意思是说:要正确无误地鉴赏一部或一篇文学作品是多么困难呵!鉴赏既难于深入微奥,契合作者的殷殷苦心,真正能正确鉴赏的行家也就自然难得碰到;要碰上能正确鉴赏的行家,一千年大概只有个把吧?刘勰是从音乐史上的一则著名典故立论来阐明他的鉴赏见解的.他的看法当然有些夸张.钟子期固然是俞伯牙鼓琴“志在高山流水”的最高明的鉴赏者、知情人,但钟子期一亡,俞伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无知音的想法和作法却未免过于偏狭,而由此推导知音     

美国国民教育方法中的四大核心原则及其对我国的启示

美国国民教育方法中有四大核心原则,即爱国主义的政治原则、自由主义的经济原则、实用主义的文化原则和分析主义的方法原则。这四大原则贯穿了美国国民教育的始终,是其进行相关工作的根本出发点。应对其进行批判性的吸收,有助于我国走出一条科学、有效和富有特色的思想政治教育之路。     

唐宋制科盛衰及其历史教训

唐朝设立制科,科名繁多,以招揽非常之才,曾极盛一代。宋朝也置制科,却时置时罢,科名很少,又增加进卷、阁试,阁试所考六论专在记诵,而考题又刁钻古怪,故意艰难其选,在制度上变尽唐旧,结果极衰,至南宋已名存实亡。盛衰之间,有着极为丰富而深刻的历史教训。     

略论《宋登科记考》的体例

当代学者编著的《宋登科记考》最近出版,在学术界引起较大反响。如何评价这部著作以及这部著作有怎样的学术意义,是很多人关心的问题。为此,《清华大学学报》编辑部邀请了几位学者,从不同角度论述《宋登科记考》的学术价值。     

六大“高招”破解“创文”难题

天下武功，各领风骚，但能克敌制胜，便技高一筹。如今，创文明城市的最后测评已迫在眉睫，面对社会管理的难题和屡查不绝的文明死角，南京各区县齐施“高招”，为“创文”渡过生死关全力一搏。以下选取一些代表性做法。     

抽象代数中的对象与方法

本文从抽象代数的特点入手,分析了抽象代数教学内容的选取和课堂教学中存在的问题,结合数学专业的特点,以全新的视角审视了抽象代数中隐含的对象和方法,并从计算机应用的角度对其进行了全新的诠释.该思想有利于教师在教学中利用灵活的教学方法,实现目的性强、深入浅出、思路灵活的课堂教学,便于学生夯实代数的理论基础和培养应用数学知识的能力.     

贫困地区基层秘书队伍存在的问题与对策

笔者所在县地理位置偏僻，自然条件恶劣，山高谷深、淘壑纵横，是国家级贫困县。贫困地区的秘书队伍究竟是什幺样的呢?最近，我们对全县党政机关、国有企事业单位、民营单位、社会团体的秘书人员从业状况组织了一次抽样调查，从收集的问卷调查表综合分析，尽管整体素质有所提高，文化程度、学历层次、工作条件等方面都有较大幅度的变化，但目前部分贫困地区基层秘书队伍仍存在如下一些比较突出的问题。     

试析大对卢的产生及其终结

大对卢作为高句丽政权最高官职的设立是在南北朝末期 ,此前的最高官职是相加 (国相 ) ,① 此后为莫离支。了解大对卢设置的背景和原因及其沿革发展 ,对于研究高句丽晚期政治、经济、军事具有重要意义。在大对卢出现之前 ,高句丽政权曾有过对卢一职 ,是次于相加的一级官吏 ,对卢一职最早出现在《三国志》和《后汉书》中。《三国志·东夷·高句丽传》记载“其国有王 ,其官有相加、对卢、沛者、古雏加、主簿……尊卑各有等级”。《后汉书·东夷·高句丽传》有“其置官有相加、对卢、沛者、古雏大加……”。可见对卢一职此时还不是最高官职。《…     

大学生消费心理及消费原则浅论

本文分析了大学生消费的特点及存在的问题 ,并有针对性地提出对策建议。     

科学付出是教育践行科学发展观之基

发展是当今时代的主题,从代价论的角度思考和把握这一主题,有助于我们更加深刻地认识和领会科学发展观的重大意义,也有助于我们在实践中增强践行科学发展观的能力。