高速公路企业基层单位企业文化建设和宣贯工作之初探

近年来,我国高速公路建设事业迅猛发展,推进企业文化建设和宣贯工作,对于树立高速公路企业的品牌形象,提高服务质量及企业竞争力具有重要意义.笔者就如何根据行业管理和企业自身特点,推进企业文化建设和宣贯工作,浅谈一点经验和做法.     

走出虚拟世界的沉迷——海德格尔生存论的当代反思与启示

面对网民沉迷于网络虚拟空间,不愿返回现实生活的现状,本文对海德格尔的生存论进行了当代反思,希望从海德格尔生存论的积极方面来激发在虚拟世界中沉迷的网民,鼓励他们正视与面对人应当怎样生活的人生根本问题。     

英语专业本科生批判性思维倾向调查研究 ——以皖北H大学为例

以批判性思维倾向问卷中文修订版(CTDI-CV)为测量工具,以皖北H大学英语专业本科生为样本,调查分析了其批判性思维倾向的现状以及不同群体学生批判性思维倾向的差异.结果显示:英语专业本科生总体具备正性的批判性思维倾向,但强度不高;在七个维度当中,学生的求知欲、认知成熟度、思想开放性和分析能力为正性倾向,寻求真理性、系统化分析、自信心为负性倾向.总体而言,年级、高中类型以及父母受教育程度不同的学生批判性思维倾向差异显著,性别和本科层次不同的学生批判性思维倾向差异不显著.进而,提出提升批判性思维倾向的教学建议.     

企业合作研发过程的知识共享博弈分析

企业合作研发过程中存在着知识共享博弈,知识共享博弈是企业合作研发过程中重要的知识行为,对其研究可以有效地辨识知识共享主体间博弈过程,为企业合作研发知识共享策略选择提供依据。运用博弈论思想,分析企业合作研发中知识共享的冲突及其原因,提出企业合作研发知识共享博弈的路径选择和解决思路,在此基础上,构建企业合作研发中知识共享博彝模型,求出知识共享博弈均衡解,并对博弈均衡解进行分析,指出了企业合作研发知识共享博弈行为策略,提高了企业合作研发知识共享效果。     

独立学院非英语专业学生听力策略的调查及启示

学习策略是学习者为促进语言学习而采取的有目的的认知或情感行动,分为元认知策略,认知策略和社会情感策略三类。有关调查表明,独立学院非英语专业学生使用元认知策略的频率非常底,经过半年的听力培训后,他们使用元认知策略的频率明显提高了。这说明有效的听力策略培训可以提高学生的整体成绩,帮助学生掌握一定的听力策略。故此,教师在听力教学过程中必须加强以培养自主学习为主的元认知策略训练;强化认知策略训练;多与学生交流,注重社会情感策略在听力训练中的作用。     

浅谈金代的农业

金代是典型的渔猎、农耕经济政权。建国前,女真族的农业处于原始阶段。建国后,金代的统治者对农业生产非常重视,并采取了一系列有利于农业发展的措施,农业经济出现较大发展。     

新时期高校辅导员科研能力提升的路径探索

新时期,教育环境、对象、载体、内容的变化给高校辅导员的科研能力提出了更高的要求。高校辅导员提升科研能力,不仅是高校人才培养践行科学发展观的现实诉求,也是辅导员专业化、职业化的必由之路。文章试从机制健全、理论规范、实践创新三个维度探究提升高校辅导员科研能力的可靠路径。     

海德格尔论学术出版——"曾经在场的启示"读后感

海德格尔的＂曾经在场的启示＂一文用哲学的言语诠释了学术出版的核心价值和道德要求。他指出：学术出版者要聚集一批具有学术精神的学者;出版者应具有敏锐的出版艺术和坚定的出版策略;学术出版只有担当起历史的责任,才能经受住历史的考验,体现出学术的价值。     

学分制下辅导员的团队化制度设计

本文分析目前高校辅导员制度存在的问题,探讨了学分制下辅导员队伍的运行机制。在辅导员职业化、专业化的基础上,提出了基于团队理论的高校辅导员选拔培养、使用激励的制度框架,认为学分制下辅导员团队化配置和运作才是先进高效的制度模式。     

高淳县：对全县机关贯彻执行民主集中制进行检查

一是明确检查内容。检查工作重点围绕领导班子坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则，贯彻执行“三重一大”决策制度的情况。二是组织自查抽查。高淳县纪委设置下发了《贯彻执行民主集中制情况检查表》，要求各单位对照自查，认真填写。