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381.
白亚平 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1999,(4)
比喻是英语修辞学中的一种修辞方式,分为明喻和暗喻两大类。比喻运用得得当,能增强文章的生动性和论说力度,启发读者进行更多的思索。由于使用英语和汉语的民族在文化背景、风俗习惯和生活环境等方面存在着差别,因此,英语与汉语在使用比喻的方法上存在着不同之处,这就要求我们在把英语中的比喻译成汉语时,既要忠实于原文,又要符合汉语规范。 相似文献
382.
素质教育中存在的问题及解决途径的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
岳亚平 《河南大学学报(社会科学版)》1999,(6)
《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族的素质,多出人才,出好人才。”教育要完成提高民族素质的使命,由应试教育向素质教育的转轨已成为教育改革的主旋律。素质教育是针对现行的“应试教育”的弊端,根据国际教育改革的潮流和特点,由教育理论界率先提出的。素质教育一经提出,立刻在全国引起了强烈反响。全国各地纷纷根据素质教育的培养目标,提出并在实施着不同的素质教育模式,以改变应试教育的不足和弊端。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以… 相似文献
383.
改革开放以来,随着农业的迅速发展和乡镇企业的崛起,农村固定资产投资(主要是农村集体企业投资和农民私人建房和生产性投资)也有了飞速发展,成为拉动全省经济快速增长的重要因素。但从1994年起,我省农村固定资产投资的增速开始下滑,所占比重逐年下降,从面引起了社会各界的广泛关注。一、近五年来农村固定资产投资增速下滑,比重下降。据统计,自1981年以来,我省农村集体和个人共完成固定资产投资573754亿元,占同期全省全社会固定资产投资总额(1367547亿元)的420%。其中农村集体单位投资3310… 相似文献
384.
与古典文学相比,现代文学学问不以知识淹博与历史层累复杂见长。其学问构成主要源自现代社会变革中文学体系自身易变、现代人生与生命之变以及现代文明理性之变三个层次。晚清民初以来,中国人的学问观、文学观都处在调整之中,现代文学的学问建构因此存在古典传统与现代文学的断裂、文学与其他学科的剥离等问题。现代文学学问的开展,须拆除有形(学科)与无形(观念、习惯)之“墙”,以“不自生”的万物疏通与联通中国文学的上游以及文学外围的知识、思想、学问体系之间的联系,方有源源不绝的生机。 相似文献
385.
386.
在近代天津城市史及华北区域史研究中,天津城市与周边地区集市(镇)关系研究尚属薄弱环节。作者以城乡经济关系为视角,通过对天津城市与周边集市(镇)间商品交流、工农业分工及人口迁移等初步考察,揭示了大城市兴起对区域市场整合及区域经济发展的影响。 相似文献
387.
388.
绿色贸易对应对气候变化全球治理,推动绿色低碳发展具有重要意义。发展绿色低碳产业,提升环境产品的竞争力,对促进绿色贸易发展具有重要作用。通过对《环境产品协定》谈判中的13个经济体和亚太经合组织环境清单的54项环境产品的经济复杂度分析,发现中国在7类环境产品上的经济复杂度相比欧盟、美国、日本仍有较大差距,环境产品中的环境监测分析与评估设备的复杂程度最高,环境友好型产品的复杂程度较低。因此,中国应持续加大环境产品的研发投入力度,提升高复杂度环境产品的质量,探索建立中国的绿色低碳环境产品目录清单、绿色贸易环境产品的标准体系和竞争力评估体系等。 相似文献
389.
我国行政规范性文件审查监督体系已经具备了多元共治的基本形态,但“并行式”的审查具有较大的分散性,面临着单一主体审查能力不足和多元主体审查存在潜在冲突的现实困境。审查衔接联动机制的建构,一方面能够通过多元主体间的有效互动,提供“个体借力”的稳定渠道,从而提高各主体独立审查的能力和实效;另一方面借由信息和专业优势的整合,增强协同效力形成监督合力,以实现“整体大于部分之和”的“整体发力”功能。在维护法制统一的目标统合、共识型纠错模式的现实需求以及权力协同监督的运行逻辑下,衔接联动机制成为审查监督体系良性运转的关键装置。进一步,应确立并完善移送审查、沟通会商、联席会议和研讨培训等制度,以保障机制的有效运行。 相似文献
390.
兼业经营逐渐成为农业经营的常态。为考察农户兼业分化对农户采纳生态耕种行为的影响,本文以安徽省滁州市、黄山市和湖北省宜昌市3市339份不同经营特征的农户样本数据,运用有序probit模型,分析不同分化类型农户在生态行为采纳上的差异。结果表明:农户兼业分化对其生态耕种行为采纳存在显著的抑制效应,但其边际抑制作用并不随兼业分化的加深而加深,其原因在于兼业新农人作为深分化农户提高了对生态耕种行为的估计,而老龄农户作为浅分化农户则降低了对生态耕种行为的估计。进一步研究发现,在剔除上述影响后,兼业分化对适龄农户生态耕种行为的抑制作用会随兼业分化的加深而加深。为此,为促进农户对生态耕种行为的采纳提出以下建议:一是要为老龄农户和兼业农户提供农业社会化服务或者土地流转渠道。二是要引导新农人下乡,参与农业现代化建设。三是鉴于兼业分化对农户生态耕种行为的抑制作用随兼业分化的加深而加深,因此要引导适龄农民走向生产专业化。 相似文献