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991.
甘露三年三月,汉宣帝召集儒家学者,主持召开石渠阁会议,讨论五经异同。在讨论丧礼时,汉代礼学家探讨了经书中大夫之臣为诸侯、父卒子为改嫁之母等不被时人理解的丧服关系,并对《仪礼.丧服》中宗子孤为殇、逾期不葬除服等内容作了进一步辩论。通过讨论,澄清了《仪礼.丧服》记载的相互矛盾之处,正定了当时的丧服关系,为汉代丧礼的进一步完备奠定了基础。  相似文献   
992.
当前,建设服务型政府作为政府职能转变的重要内容,逐渐成为各级党委和政府的普遍共识.学界对此给予了高度关注,学者们从不同视角出发对如何建设服务型政府进行了深入探讨.有必要从社会工作角度出发,探讨社会工作与公共服务社会化之间的契合之处,并倡导通过发展社会工作来促进公共服务社会化,从而促进服务型政府的建设.  相似文献   
993.
近几年来,许昌市紧紧抓住关键环节,努力建立新的适应市场经济要求的企业领导人选拔任用机制,催生了一批政治思想好。业务能力强、职工信得过的高素质企业领导人。一、突出企业领导人素质的特殊要求,准确把握选人标准许昌市在认真研究市场经济对企业领导人素质的特殊要求的情况下,在选拔企业领导人时,突出了三点:突出思想素质,强调思想素质要过得硬。要求企业领导人必须有坚定的政治方向,法制观念强,职业道德灯,具有强烈的事业心和责任感,并能够深人理解、灵活运用党在新时期的一系列路线。方针、政策。突出业务素质,强调企业领…  相似文献   
994.
作为各级领导干部,尤其是基层领导干部,在安排、布置、协调工作,处理各种复杂问题,做好思想政治工作等方面,的确需要有点口才。口才,作为一种才能,实在不可小看。试想,要宣传贯彻党的路线、方针、政策,要灌输马克思主义理论,要做好说服教育和调解矛盾工作,要处理基层各种复杂问题,倘若拙嘴笨腮,辞不达意,很难拨动他人心弦,怎么能胜任本职工作呢? 多年来,有一种习惯的看法,是不把口才算作才。有的甚至认为是一种“爱才”,似乎能言善辩之人必定“华而不实”,只有少言寡语者才算“忠厚老实”,这实在是一种误解和偏见。应…  相似文献   
995.
996.
在现行统计指标体系中用来反映农民收入水平的核心指标是“农民人均纯收入”,该指标不仅被用来研究农民的收人状况、衡量“小康”进程,而且作为确定农民负担额的最主要依据,可以说是对政府决策至关重要,与农民生活息息相关。采用科学的方法、严谨的工作态度搞准这一指标数据是统计部门义不容辞的责任。目前该指标的计算方法是用全部调查户的纯收入汇总额除以全部调查户常住人口总数得到人均数,这样计算有两点偏误和不妥之处,一是计算出来的数据不是一个以户为基本样本单位的抽样平均数,而是一个以全部调查户为集合范围的强度相对数,…  相似文献   
997.
内生性问题是社会科学定量分析面临的重要挑战之一。如何通过不同的模型识别策略来消减内生性问题,判定因果关系,成为了近来西方社会资本研究领域的前沿议题。本文围绕社会资本的劳动力市场效应,从使用社会关系、使用了的社会资本和可使用的社会资本这三条主线,重点回溯了相关研究中的内生性问题和模型识别策略。最后,本文提出今后社会资本实证研究中模型设置、数据搜集纵向跨度、横向跨度、外生变量挖掘、研究假定说明和复制性研究等六大努力方向。  相似文献   
998.
据近日报载,由于“两蒋日记”的继承和出版权问题,蒋介石、蒋经国的后人“内讧”之声不绝于耳。蒋经国最疼爱的孙女蒋友梅(蒋孝文的女儿,现居英国),代表蒋氏后人对婶母蒋方智怡—人作主,把“蒋介石日记”交给美国胡佛研究所供公开参阅研究,又准备把“两蒋日记”交台湾中研院公开出版,大为不满,认为是侵犯了蒋氏后人的继承权,甚至提出要诉诸法律。  相似文献   
999.
作为住房保障体系的重要组成部分,大型居住社区建设近年来受到政府与社会的高度重视.三林世博家园是2010年上海世博会最大的公共配套工程之一.三林世博家园社区建设将居民区自治、社区共治、社会公治融为一体,创造了一种独特的社区复合治理模式.这一模式对于未来大型居住社区建设有重要借鉴意义.  相似文献   
1000.
理想的教育,能激活生命的潜能;而教育的理想,则能提升生命的意义。
  1988年全球诺贝尔奖得主在巴黎召开大会时宣示:“如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2500多年前,去吸取孔子的智慧。”两千五百年前,孔子在山东曲阜一片杏树林里,开坛授徒讲学。开教育之先河,育得桃李满天下。杏林中学作为一所合并学校,充分继承了两所学校的优良传统,适应合校后新的发展形势,以“杏林”为名,矢志做教育的躬身实践者。近年来,渝中区经济社会快速发展,随着越来越多的外来务工人员进城,杏林中学成为渝中区确定的进城务工人员子女定点学校之一。为此,学校从自身特色出发,从学生实际出发,确立“打造儒香校园,创建特色学校”的办学思路,明确“带着儒香前行”的办学理念,坚持以国学经典浸润人,以杏林精神塑造人,致力于培育兼具“仁、礼、智、信”传统美德和“脚踏实地,自强不息,艰苦奋斗,永争上游”的鲜明杏林精神的优秀人才。  相似文献   
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