基于PBT的《管理研究方法》课程教学策略探讨

为了适应教育教学的变化,研究生课程教学也应把重点从传授知识转移到科学素养的培养上来,结合问题导向的教学模式,针对《管理研究方法》课程教学提出一系列的相关教学策略,以期解决教学中的一些实际问题。     

两部门信任行为的进化博弈分析

本文从博弈参与者的有限理性出发,通过构建两部门信任行为的进化博弈模型,运用"复制动态"机制模拟参与人的学习与调整过程,分析了不同策略组合下各博弈方的信任条件和影响信任水平的因素,并对改善和提高组织内两部门信任水平进行了简要的策略分析。     

撬动办事处营销的杠杆

如果把钱装进自己口袋后再也舍不得拿出来,舍不得拿去拓展市场,不仅自己和办事处成不了气候,更重要的是使公司丧失了许多不该丧失的市场。     

经济学中人性假设的历史变迁及其启示

经济学中关于“人”的本性假设经历了几次历史变迁 ,即从“自利人”的人性假设、“经济人”的人性假设到“后现代”的“经济人”假设。人性假设的每一次重大修正与发展都导致了经济学的重大突破。经济学中的人性假设作为一个历史和社会的范畴 ,不可避免地具有“非现实性” ,而且确实存在一定的科学限度 ;经济学中人性假设的变迁过程实际上是假设条件经过重新界定的过程。     

跨国并购是否促进了母公司技术创新：基于“一带一路”倡议的准自然实验

采用PSM-DID方法检验中国企业对“一带一路”沿线国家跨国并购的技术创新促进效应。研究结果表明：中国企业对“一带一路”沿线国家跨国并购有助于母公司技术创新;中国企业跨国并购对母公司技术创新存在显著的异质性差异,表现为对高科技企业、第三产业、非供给侧改革行业和东道国经济基础好的跨国并购对母公司技术创新效应更佳,而第二产业的跨国并购却呈现显著的抑制效应;尽管第二产业呈现抑制效应,但第三产业正效应弥补了第二产业带来的负效应。从技术需求动机看,不是所有的中国企业跨国并购均能实现技术创新,只有具有知识储备的高科技企业实施跨国并购才能促进母公司技术创新;从市场需求动机看,以满足当地市场为目的的跨国并购能促进母公司技术创新,其中高科技企业的跨国并购对母公司技术创新的效果更为显著。     

行政行为概念的考证分析和重新建构

行政行为理论是我国行政法学的核心理论之一,也是行政法学中最值得研究而其研究难度最大的课题.使行政行为概念明晰化,不仅是构筑行政法学科学体系枢纽部分的需要,而且是适应我国依法行政和司法审查实践的迫切需要.目前,我国行政法学中行政行为已成为一个极具争议的动态性概念,对于行政行为概念出现了两种比较对立的观点,一种意见秉承大陆法系行政法学主流派的严格主义态度,认为应采取外延较狭窄的狭义说;另一种意见认为要对行政行为采取宽泛主义的解释,把各类行政活动纳入到行政行为体系中.在对目前十种代表性观点及其内在关联脉络梳理之后,可以发现,行政行为在学术研究中循着“剥笋式”的外延不断缩小的顺序,而在实践中需要的却是“盖楼式”不断扩大外延的行政行为,因此,在不完全摈弃传统行政行为概念和理论的前提下,应采用比较宽泛的行政行为概念,使之更具有包容性、前瞻性和适应性,更适合当今中国依法行政、建设法治政府的需要.     

苏州农行员工工作学习化、学习工作化

日前,苏州农行荣获全国“学习型组织”先进单位和全国金融系统“学习型组织”标兵单位,成为江苏省金融系统唯一获此殊荣的单位。苏州农行还先后荣获全国“五一劳动奖状”、全国农行“先进单位”和江苏省“文明行业”等荣誉称号。近年来,苏州农行积极实施人才强行战略,通过开展“创建学习型组织,争做知识型员工”活动狠抓员工培训,倡导终身学习理念,着力提高员工的学习能力、实践能力和创新能力;营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境,形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。     

中小型民营企业的培训外包

一项对美国500家公司的调查表明,在人力资源管理的主要职能中,外包化程度较高的分别是福利、培训和工资发放,分别占被调查公司的75%、65%和62%.可见培训作为人力资源管理的一项重要内容,正日益呈现一种外包化管理的趋势.     

案例教学法在组织营销教学中的应用

案例教学法不同于传统的理论教学法．它以案例作为教学的起点．通过让学生分析讨论案例．教师对案例进行总结评析．从而培养和提升学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力．加深学生对具体理论的理解和认识。相对于传统的理论教学．案例教学方法具有更为重要的作用．因而．如何在营销教学中引入案例教学方法．对营销教学水平的提升具有重要意义．