社会化媒体情境下高校翻转课堂教学模式的构建研究

随着互联网技术高速发展, 新兴信息技术与教育的深度融合成为新的教育趋势. 本文探索社会化媒体情境下的高校翻转课堂教学模式, 在提出蛛网模型的基础上, 从课程难度大小和实践性强弱两个维度对高校翻转课堂适用性进行研究, 发现难度较小、 实践性较强的课程更适合翻转课堂的实施. 在蛛网模型的四个象限内分别对教师教学任务和学生自学模式进行分析, 并通过微信的社会化媒体翻转课堂教学平台实践的具体实施, 使翻转课堂的教学模式在小范围内得到认可.     

国际金融危机对农户生计影响的实证研究

通过实地调查以理解金融危机对不同生计类型的农户的影响程度、途径和后果,归纳出对金融危机敏感的农户的生计脆弱性特征。研究发现,产品市场化程度高,生产规模较大,在金融危机前家庭有大额支出且生计方式单一、人力资本短缺的农户,对金融危机的敏感性较高,更易受冲击并有可能陷入贫困。研究还表明,农户依靠自身的策略和有限的资源来应对金融危机难以取得应有的效果,需要来自政府和其他方面的支持,而现有的政策支持效果有限,论文据此提出相关建议。     

留守经历对大学生心理健康的影响及其对策研究——以1例学生心理工作案例为研究对象

本文以工作案例的形式,探讨一名大学生因早期留守经历导致其出现不合群、自卑、敏感、情绪波动大等心理问题,进而引发宿舍人际关系紧张、学业困难等一系列问题,严重者甚至会出现自闭、抑郁等心理疾病。本文针对有留守经历的大学生所反映出的心理问题,通过内外剖析找出问题关键点,并进一步探讨有留守经历的大学生心理问题的解决思路及措施。     

奥斯汀的婚姻观与18世纪英国社会——以小说《傲慢与偏见》为例

在18—19世纪的英国社会中,女子没有财产的继承权。许多上流社会的妇女为了享有富贵的生活,嫁给自己不爱的人,出现了没有爱情的婚姻。奥斯汀对这种情况非常不满,她用文学的形式描述了自己的婚姻观,认为没有爱情的婚姻是不会幸福的,以财产为基础的婚姻也不会幸福的,爱情是婚姻的保障,既有爱情、又有财产的婚姻当会给人带来幸福。奥斯汀的婚姻观是在英国18—19世纪社会现实下形成的,是英国男权社会的反映。     

现代政府治理视域下的行政不作为及其治理

行政不作为是我国政府的顽疾,从现代政府治理的视角看,行政不作为是行政部门及其人员不能适应或者不愿适应现代政府治理理念与模式,缺乏现代公共精神,不讲现代职业道德,缺乏现代政府治理的基本知识、技术与能力,有意或者无意不履行行政职责,在其位不谋其政的不良甚至错误的观念与行为。治理行政不作为,必须以现代政府治理理念推进思想文化领域的变革,创新治理理念,构建新型治理思维模式;培育现代公共行政精神,实现政府治理的公共理性复归;加强完善行政职业道德体系建设,促进职业道德体系的制度化、法治化,提高行政职业道德素质。同时,加强政府行政人员的基本业务技能知识的学习和治理技术工具的运用能力培养,提高治理主体的素质和能力。     

数词“半”夸张意味的交互主观性及表量倾向识解

数词“半”有夸张表大量和夸张表少量的用法。夸张意味数词“半”的相关表达,反映了听说双方间的移情和认知协作,具有一般用法所没有的交互主观性。交互协作过程具体表现为听说双方通过“引导——激活——选择”这样的认知序列来动态地构建了交互主观性,从而形成听者对相关表达的理解。另外,数词“半”夸张表大量还是表少量,蕴涵着不同的认知方式。综合识解交互主观性和表量倾向就得到了数词“半”夸张意味相关用法的整体意义。     

浅析淘宝“双十一”存在的问题与解决对策

随着科技的发展,网络的普及,网络营销变得越来越盛行起来。淘宝"双十一"销售业绩屡创新高的现象成为了人们关注的焦点,本文就此现象进行分析,并就其存在的问题提出了一些解决对策。     

少数民族民族认同的形成机制及培养对策

民族认同是民族同胞之间和谐相处的基础，是民族更好更快发展的推动力。文章阐述了民族认同的概念，并总结归纳了影响民族认同形成的三个因素即家庭环境、地域文化和个人发展规律。在此基础上提出提高少数民族对本民族认同的对策。     

金融体系与经济现代化

对于现代 ,或者更早期最为成功的经济体来说 ,它们的经济历史似乎都出现过一个“金融革命”阶段 ,这场革命在它们成为经济领导者之前创立了富有创新性的金融体系 ,这意味着良好的金融体系是经济现代化的一个诱因。本文识别了这种金融体系所具有的一些关键性的制度要素 ,并以美国和日本为例 ,探讨了两国金融革命的发生过程。意志坚强的某些个人所具有的卓越的领导才能在每个实例中都至关重要。“为什么整个世界不是一个发达的世界 ?”2 1年前 ,理查德·伊斯特林提出了这样一个问题 :“为什么整个世界不是一个发达的世界 ?”他自己的回答是 ,…