被困惑的理性与人文研究的方法探索(下)--人文研究的主体性反思

文学研究离不开意识形态属性 ,追求新的理性精神和进行理论建构不仅成为个人的追求 ,也最终成为这个时代的大课题。进入 2 0世纪 90年代后 ,对问题的提出和追问更加尖锐 ,从而导致了新理性精神的提问和建设性思考。从 80年代中期起 ,学界对文学研究方法的关注也非常突出。上述两个板块 ,构成了当代中国人文学术研究的两个重要的组成部分 :新理性建设和新方法论探求。这种理论研究的核心问题 ,都关涉到人文科学的当代建构。     

局部连贯类型对二语语篇理解和重读过程的影响研究

以科技语篇为研究对象,研究了背景知识、二语水平和局部连贯类型对二语语篇理解和重读过程的影响。实验结果表明,在二语水平较差的情况下,背景知识不总是促进二语语篇理解;二语水平越高,语篇理解能力越强;局部连贯类型影响二语阅读理解结果;因果关系相对于时间和嵌套关系更能促进连贯表征的建立。首次阅读结果和局部关系类型会影响重读过程中认知资源的分配,认知主体在重读过程中会加强和改善初次理解结果。     

学术史研究的当代性

20世纪90年代初期，一批学者呼吁进行学术史研究，引起学界的重视。但真正能坚持做下来的并不多。事隔15年，今天《云梦月刊》在北大开会，再提这个话题，并展开热烈的讨论我想这是有历史的机缘在里面。     

广播电视专业技术人员的思想政治工作浅析

随着我国广播电视的飞速发展,技术人员所占比重越来越大,在行业中起到了举足轻重的作用。基于此,阐述了对专业技术人员进行思想政治工作的重要性,分析思想政治工作在实施过程中存在的问题,并针对上述薄弱环节提出改善思想政治工作的有效办法,最终促进广播电视的可持续发展。     

“度”与美感维量分析

一、关于美感的心理分类我们面对的又是一个常见而又十分棘手的问题.我们知道,关于美与情感的问题,是美学家、艺术理论家十分关注而又十分敏感的问题.笔者认为,情感问题固然重要,也值得写专题、作专著进行研究;但是,情感本身并不是思维或心理发展的一个逻辑阶段,它在一部描述审美心理逻辑阶段的著作中,单独作为逻辑阶段的描述是不恰当的.在心理发展的诸阶段中,情绪或情感问题都会发生.按现代情绪心理学家的见解,情绪、情感发生都是心理机     

艺术·天才·独创——康德美学思想学习札记

康得的艺术思想包涵着十分丰富的内容.可是,由于众所周知原因,我们对康德的艺术思想,特别是他的“天才论”,避而远之,没有深入研究.如果我们实事求是地把他的艺术论拿出来解剖一番,那么,由偏见造成的许多误解就会消除,他的一些宝贵的思想也可以批判地吸取,并作为我们今天艺术创造的借鉴.     

本土现代性:在传统与现代的博弈中孕育生长——反思近三十年的传统文化之争

中国传统文化在现代中国的命运一波三折.从"五四"以来就在外来的现代性的重压下左冲右突.新时期三十年以来,对传统文化的重新认识历经曲折,现在终于在"本土现代性"的呼唤下重归正途.中国人在传统基础上的精神重建与现代性的历史性要求并不相悖."和谐社会"目标的提出,超越了以往偏狭的社会发展目标,为传统与现代性的对接提供里新的意识形态基础.     

湖南战略性新兴产业发展的投融资模式选择——基于一个三维立体空间分析范式的构建

基于威廉姆森的交易成本经济学和钱德勒的企业理论,针对湖南战略性新兴产业的投融资模式选择,以资产专用性程度、研究开发密集度和有形资本密集度构成的三维立体空间分析范式,为解释湖南战略性新兴产业的投融资模式选择提供了崭新的思路。充分考虑了产业的动态成长问题,并进一步对模型进行扩展。研究的政策含义是:应结合不同产业的特点,把握各类产业的动态成长过程,才能有效地、有针对性地创新湖南战略性新兴产业的投融资模式。同时,选择匹配战略性新兴产业的最优成长方式,建立多渠道、多层次的投融资模式,有效破解湖南战略性新兴产业的投融资难题。     

浅谈中职学校体育教学中的师生互动

体育教学通过教师讲解体育知识、动作示范等方式,帮助学生建立锻炼身体的正确方法,养成科学锻炼的良好习惯,培养学生合作和竞争意识,促进学生的全面发展.中职体育课程作为一门实践性较强的学科,更加凸显了师生有效互动的重要性.     

教育的理念去经营体育

运动员的文化教育问题是关系到中国经济体育今后发展的重要问题.文化教学工作是培养体育后备人才的基础性工作,没有文化或文化素质差的运动员是没有发展前途的,因此,体校的文化教学工作已经成为体校办学过程中的重点和难点.体校属中职类特殊性学校,隶属于体育系统的学校,体育和教育如何紧密结合将成为我们一直以来讨论的课题.