扎根高愿亦风流

在“世界屋脊”的喀喇昆仑,天文点哨卡的房门被漫天的大雪封住了。但他硬是在三尺多厚的雪墙上打了个洞,钻出屋子去抢救突发急病的战友…… 这位医生叫赵升阳,今年37岁,是驻守喀喇昆仑山下的解放军第12医院院长。在20年的高原边防军旅岁月中,他就是这样克服种种常人难以想象的困难,努力攻克诊治心血管疾病的难关,从“死神”手中抢救了近千名戌边官兵的生命,被誉为。“高原边防心血管病的克星”。荣立二等功1次、三等功2次。“八一”前夕,他被兰州军区树为青年科技干部成才标兵,破格晋升为副主任医     

我国宏观经济波动及其发生机制

我国宏观经济波动及其发生机制陈绍刚宏观经济状况的变更呈现的某种周期特征称为经济波动，具体表现为一些经济指标的时间序列数据的绝对数值或相对数值随时间推移而呈现的由增加到减少，再由减少到增加的变动趋势。经济波动广泛地存在于一切有着商品生产和商品交换的国家...     

供良种

大量批发美国无支架豆角公斤价9元。巨型冬瓜王斤价25元。特高产双季高淀粉红薯 SL01公斤价5.6元。万斤红薯868、丰产1号、SQ52—7均公斤价2.5元。国内第一个高油大豆(出油率20%)陆豆4号斤价10     

耦合非线性Schr?dinger方程初边值问题整体解的适定性（英文）

考虑如下耦合非线性Schr?dinger方程的初边值问题:{iu_t+pΔu=(a_(11)|u|~2+a_(12)|v|~2)u,(t,x)∈[0,∞)×Ωiv_t+qΔv=(a_(21)|u|~2+a_(22)|v|~2)v,(t,x)∈[0,∞)×Ωu(t,x)=0,v(t,x)=0,(t,x)∈[0,∞)×Γu(0,x)=u_0(x),v(0,x)=v_0(x),x∈Ω( S)其中Ω是R~2中具有紧光滑边界Γ的区域。当p 0且q 0时,假定(pa_(11)pa_(12)qa_(21)qa_(22))半正定,或者(pa_(11)pa_(12)qa_(21)qa_(22))负定且(u_0,v_0)适当小,证明了初边值问题(S)解的整体适定性。     

应用型本科物联网工程专业 人才培养模式及课程体系研究与实践

针对应用型本科物联网工程专业的人才培养模式和课程体系进行了阐述,根据物联网工程专业的现状以及物联网工程专业的人才培养目标,探讨构建以能力为导向的人才培养模式和课程体系.通过产学合作协同育人等具体措施实现课程教学目标,突出实践性、案例化教学,推动物联网工程专业教学与发展.     

劳务派遣退回与劳动关系处理

在劳务派遣争议处理中,恢复劳动关系好处理,恢复用工关系难处理。仅处理恢复劳动关系,不处理恢复用工关系,将导致退回机制极容易被用工单位所滥用,伤害到劳动者的合法权益。因此,有必要明确在用工单位随意退回下如何处理劳动者恢复用工关系的相关规定,从而真正发挥劳务派遣的积极作用。     

竹林玄学的“生命实践诠释学”——以阮籍、嵇康为例

嵇康、阮籍以自身的生命实践诠释了庄学精神,他们的哲学可称为"生命实践诠释学"。嵇康、阮籍通过对庄学自然论、养生论、礼法批判、处世方式等内容的生命实践诠释,使庄学从纯粹的理论展现为具体的行为,是庄学精神在魏晋时代的现实呈现。因此,对经典的诠释方式,不仅可以是文本的,也可以是实践的。同时因为阮籍、嵇康自身的性格、对庄学的理解方式等方面的不同,他们对庄学的实践诠释又表现出明显的差异。     

分组学习思维对话式小学数学教学研究

本文主要论述的是分组学习思维对话式小学数学的教学,通过对组学习思维对话式教学方法应用的重要意义,找到其对话的有效原则,提升小学数学的教学质量以及效率。分组学习的思维对话式的教学需要在实际的教学过程中协调各个要素,调整好老师、学生以及教材之间的关系,采用有思维含量的对话方式,来构建出一个相对合理的课堂教学环境。最大限度的提升小学生们自身的解题能力,在实际的小学数学教学课堂中,加大对分组学习思维对话式的小学教学重视程度。