求真务实高效教研——重庆市兼善中学"一二一三"教研模式

学校不断改革学校的教研模式,开展以课例研究为载体"运用有效教研,促进高效课堂"研究以来,我们积极探索务实,高效的有效教研模式.为了进一步让各位老师积极参与到学校教科研中来,提高课堂教学的有效性,逐步形成具有兼善学校文化特色的有效教研"一二一三"教研模式.     

紧跟时代步伐的南京纪检：从小节中做好服务大文章

与时俱进地创新思想观念与工作方式方法，是纪检监察工作跟上社会发展和时代步伐的关键。在恢复和重建党的纪检机构3O周年来临之际，本栏目专题策划《书记廉声》系列，每期刊发市级机关、区县、部委办局、街道“一把手”或纪检书记结合地区工作的廉政感言。     

实践个性化阅读教学的点滴体会

联系我们的语文教学来看,如果把看看电视剧比作阅读的话,那么人们的评论就是个性化阅读的产物.由于个性文化的差异、社会背景不同,毫无疑问影响到对作者原初寻绎理解上的差别,所谓“一千个读者就有一千个哈姆莱特”就是这个道理.阅读本身就是一个复杂的个体心智活动,阅读主体通过对阅读对象——文本的接触,从而感受体悟或发现文本所提供的有关信息,完成一次带有一定指归性的阅读任务——或愉悦赏析或丰富积淀或务实底蕴.     

什么样的房子抗震能力强

决定房子抗震能力的主要因素有: 一、形状.形状规则、均匀、对称的房子抗震能力强.上大下小、头重脚轻的房屋形状叫竖向不规则,平面局部凸出的L形、"丁"字形的叫平面不规则,一头沉一头轻的叫扭转不规则,不规则建筑抗震能力都较差.     

体验式运动处方教学对大学生体育核心素养发展的影响

为了在教学中更好地发展大学生的体育核心素养,文章通过对424名高校体育专业体验式运动处方教学模式下学生的满意度、掌握度、投入度,以及对体育核心素养发展的调查问卷,运用结构方程模型的方法量化研究了体验式教学模式下学生满意度、掌握度、投入度对体育核心素养发展的影响水平。结果显示这三个解释变量对体育核心素养发展均产生非常显著的正向影响,其标准化路径系数分别为0.290、0.279和0.459。建议在体验式运动处方教学中创新教学方法和内容;采用多元化的教学评价方法;明确学生的学习动机,多采用案例教学和网络平台的运用,从而在教学中提高学生体育核心素养的发展水平。     

均值-WCVaR多阶段投资组合优化模型

在随机变量为非完全分布信息的情况下,以最坏情况的条件风险价值WCVaR代替CVaR为风险度量指标,对整个投资过程进行风险控制,并考虑到市场的不完备性,如不允许卖空以及交易费用的情况,建立均值-WCVaR模型.依据沪深证券市场的实际数据,运用遗传算法进行数值仿真,实验表明该模型能更有效地控制风险.     

关于《鸿门宴》的两条注释

关于“臣为韩王送沛公”“臣为韩王送沛公——意思是说我奉韩王之命跟沛公一起入关。张良的先人,五世都做韩国的大官,所以他托辞说:‘为韩王送沛公’。以示自己和刘邦没有太深的关系。”(本省高中《语文》第四册第一一一页) 这条注释有三处值得商榷。第一、张良的先人,只有两代担任过韩国的相。“五世都做韩国的大官”这种说法,同史实不相符合。     

零度的写作与零度的课程--论"后现代"教育社会学之意义与可能

零度课程的一大特点是凸现主体的不可参与性,是对主体与参与的彻底否定。只有在否定中你才能体会到“后现代”教育社会学关注人类生存意义的深刻含义。“后现代”教育社会学,它的可能性之一便是倡导一种教育批评的教育社会理论,它的意义便是在批评中“变熟为生”,发掘出新的问题意识和新的认识问题的途径,以求最终达到对人类生存意义的终极性关怀。     

英雄为我搭桥

面对奔腾汹涌的自傲之河,项羽为我搭桥——细雨蒙蒙,秋风瑟瑟,昔日令将军望之丧胆的“帅”字旗在风中飘摇。帐中,霸王拂剑,悲唱“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝!”奈何何奈何兮,咤叱