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991.
组织租并不足以说明村社理性所具有的特质,村社制度所内涵的,除了长期演进的重复博弈结构中形成的具有工具理性特性的“队生产”形态,还包括以血缘认同和村落共同体认同为基础的具有价值理性性质的家庭内代际分工和外部协作行为。这一价值形态和生产关系及其所依赖的小衣经济,即为小农村社制度,它实质上是人地关系高度紧张条件的制约下,农耕文明演进路径依赖地形成的内生性生产与治理结构。豫南村落自主治理实践形态表明,当前“三农”问题的重要根源在于乡村巨变导致乡土伦理价值体系的式微与村社制度的瓦解。因此,“三治”问题的解决需要重建以村社理性为核心的小农村社制度。 相似文献
992.
当前,中国正处在社会转型期,大学生是接受社会思潮影响最前沿、最敏感和最活跃的群体,虽然他们在高校教育中不断接受着以马克思主义为核心的主流意识形态教育,但是,多样化社会思潮凭借其特有的现实性、群体性和传播性正在对大学生的主流思想观念产生冲击,对大学生形成正确的先进的世界观、人生观、价值观产生巨大的挑战。因此,有必要探索大学生学习型党支部建设创新模式,以期形成科学有效的先进青年教育培养机制,通过实践活动带动校园党风、学风建设,以社会主义核心价值观引领当代社会思潮,尊重差异,包容多样,促进大学生全面发展健康成长。 相似文献
993.
近年来,我国多地农村开展了有利于土地集约化治理的迁村并居工程。通过对河南省中部地区迁村并居典型试点的调查发现,迁村后村民的社区适应性总体上不太理想,集中反映在经济适应和生活适应2个方面,人际关系方面的适应性和心理方面的适应性相对较好,但也存在一定问题。这些问题的成因主要来自个体、家庭和社会3个方面,其中个人文化程度、家庭收入和迁村形式等对村民的社区适应性有着很大影响。为了改善迁村并居村民的生活状况,提高村民的社区适应性,应避免行政力量的过度干预,真正关注村民的利益诉求;帮助失地村民重新就业,保障其经济来源;培养新社区村民的社区参与意识,促进公共参与;增加村民间的事缘型互动,重建熟人社区。 相似文献
994.
贾慧明 《中华女子学院学报》2013,(1):60-66
20世纪90年代以来。当代中国女性艺术的兴起和繁荣。打破了男性垄断艺术生产的历史传统。中国女性艺术家将西方女性主义艺术中的性别视角引入创作,从艺术形式和观念上不断借鉴和创新,并结合心理学、社会学等多种方法对现实问题进行关注和反思。由于西方女性主义和中国女性解放问题发生的语境不同,中国当代女性艺术针对自身的背景和问题,演绎出独特的视角和方法.融入了具有鲜明本土文化特征的视觉元素和媒介手段。这些作品有力地反映出女性意识的觉醒.作为创作主体的女性通过艺术实践改变了长久以来的沉默.并力求建构独立的女性话语体系。 相似文献
995.
本文在梳理文化创意产业概念、明确产业范畴的基础上,结合国内外学术研究和相关实践经验,探寻出文化创意产业的主要发展模式——文化创意产业园区的形成及运营机制,以便为我国文化创意产业的发展以及园区的建设提供有益的参考. 相似文献
996.
农村资金互助社伴随着农业发展资金融通的需要应运而生,拓宽了农业发展资金来源的渠道,完善了我国农村金融体系,使民间金融走向正规金融的发展路径,但是其自身却因资金融通渠道不畅通而遭遇发展的困境。克服这一困境,在法律法规以及政策的保障下为农村资金互助社的发展寻找更加广泛的融资渠道,是目前急需解决的问题,也是解决"三农"问题,为"三农"发展提供资金支持的需要。 相似文献
997.
外国文学经典文本的阅读教学因为学生的功利化心态、对作品的陌生化、阅读选择的轻松化和教师的程式化处理而产生了多种弊端,为消除弊端我们倡导研读经典,鼓励和指导学生对经典文本多元化接受,通过"引导—强化—深入"一系列的训练,提升学生的人文素质,建构学生的人文品格,将学生培养成为具有深厚人文情怀和开拓创新能力的高素质人才,并就这一训练建构相应的综合考核体系。 相似文献
998.
企业竞争力及其综合评价 总被引:4,自引:0,他引:4
企业竞争力是指企业在市场竞争过程中,通过自身要素的优化及与外部环境的交互作用,在占有市场创造价值、维持可持续发展方面所具有的比较能力。根据企业竞争力的多层次系统性特征,企业竞争力评价体系分为显在指标体系和潜在指标体系。企业竞争力的评价可以采用组和评价法,即综合运用主成分分析法、因子分析法等方法。 相似文献
999.
有计划的经济最初是为了解决发达资本主义工业社会的基本矛盾而提出的构想,但在实践中,计划经济体制却被中俄等落后的前工业化国家用作一种工业化赶超手段,主要原因是计划经济强调宏观效率对落后国家有巨大吸引力;另一方面在于,这些国家具有中央权威政府传统并经过剧烈的社会革命,比较容易形成计划经济体制运行所必需的资源配置中心。从计划经济体制在中国的形成来看,它在本质上仍然是中国快速实现工业化积累的一种手段。 相似文献
1000.
随着中国加入WTO,中国与国际联系日益广泛与频繁,英语人才,特别是口语突出的人才,越来越受青睐。因此,口语交际能力的培养已成为大学英语教学的当务之急。交际法是一种以学生为主体的外语教学法,它注重培养学生的口语交际能力。本文通过对英语教学的实质性分析,阐述了交际法的基本原则,以及在大学英语教学中如何体现这一原则,即如何处理语言知识、语法与口语交际之间的关系,以及教师在交际英语教学中的角色。 相似文献