高校共青团“服务型”工作模式的研究与实践

本文针对21世纪特别是中国加入WTO后,高校共青团工作面临的新形势,在总结河北科技师范学院多年共青团工作经验的基础上,提出了以服务大学生成才为根本宗旨和目标的"服务型"工作模式.     

混合泊松违约强度下信用资产组合风险度量

基于共同风险因子的相依关系转换为不同资产的违约示性函数的相依关系来刻画的思想,利用参数为Gamma分布线性组合的Poisson分布来描述不同资产的违约示性函数的相依关系,建立基于混合泊松分布的信用资产组合多因子的风险度量模型,并引入重要抽样技术到模型进行有效数值模拟计算,拓宽和丰富信用资产组合风险度量模型.进一步地,结合中国金融市场四个产业的数据把混合泊松分布应用到实证研究中.在模型的构建过程中,首先运用经典的结构模型和期权定价公式估计单个债务人的动态违约概率;再利用单资产动态违约概率得到混合泊松模型下每个资产的动态泊松强度;接着结合共同风险因子的值求得资产不同的因子载荷系数,该因子载荷系数反映了不同资产间的相依结构程度;最后,把重要抽样技术发展到混合泊松模型中,对由不同产业组成的信用资产组合的损失分布进行有效Monte Carlo模拟.模拟结果表明该算法比普通Monte Carlo模拟法的计算效率更有效,且能很大程度上减少所要估计的损失概率的方差.     

培训需求调查的研究与实践 ——以县级气象机构综合业务人员上岗培训项目开发为例

根据《中国气象局关于县级综合气象业务改革发展的意见》和《2014年全国气象局长会议工作报告》,为推进基层气象机构综合业务改革,更好地开展各项业务,服务民生,河北省气象局决定开展基层气象机构综合业务上岗培训.为增强培训的针对性和实效性,河北分院开展了培训需求调查并进行培训需求分析,编写教学计划、举办试点培训班、测评培训效果,从而为各类培训班型开发提供了参考.     

汉语哲学界关于本体论与本体的误解

ontology就是一般形而上学,它研究关于存在的范畴理论,即研究存在的本质、存在的种类、存在的范畴结构等问题。汉语哲学界用"本体论"翻译ontology,使人把ontology误解为关于本体的探究。本体是范畴理论诸多范畴中的一个,它是与性质等范畴相对的概念,因为在范畴结构中的位置而具有首要性、根本性等特征。但是,中国学者往往把本体看作与物质对象相对的概念,并用本体概念解释道等概念。事实上,把道称为"本根"更为合适。     

新型城镇化进程中公共文化服务如何做到文化惠农?——以安徽省芜湖市繁昌县为例

公共文化服务体系建设是党中央文化惠农的重要内容,也是提升农民素养、促进社区经济发展、维护社区稳定、增强社区整合的重要力量。新型城镇化进程中,以乡镇带动农村公共文化服务体系建设是文化惠农的重要措施。以安徽省繁昌县为例,对四个乡镇的居民进行了问卷调查,以探索新型城镇化进程中,乡镇公共文化服务现状、存在的问题,以及如何做到文化惠农。调查发现乡镇公共文化服务体系建设存在供需错位、服务单调趋同、服务重硬轻软、整合社会力量的能力欠缺等问题。运用主成份分析法对农民的公共文化服务需求无法满足的影响因素进行分析,主要是政府引导建设不够、社会力量参与不足、个体自身条件限制因素的影响。基于此,乡镇公共文化服务体系建设应加大财政投入、重视群团组织作用、提升农民文化素养、充分尊重农民主体需求。     

基于层次——灰色关联分析的虚拟企业战略伙伴选择

针对在激烈的市场竞争中,单独的一个企业难以应付所有的相关事务。采用虚拟集成的方式将多个企业组成了一个临时的、统一的实体,成为适应新的市场环境的有效的企业运作形式。由此提出虚拟企业战略伙伴的选择问题。拟对战略伙伴选择的因素进行分析并应用层次—灰度关联分析法对该问题进行建模分析。     

高校教育:科学精神与人文精神的统一及互渗机制

塑造大学生的科学精神和人文精神,是新时期高等院校实施素质教育、优化教育资源、培养优秀人才的重大课题.科学精神与人文精神的内在统一性为高校教育实现科学精神与人文精神的融合渗透提供了现实的可能性.高校教育的现状和存在的问题对高校教育提出了实现科学精神和人文精神的融合的基本要求.构建科学精神与人文精神融合渗透的合理机制,通过通识课程的设置、管理体制的健全和完善,校园文化的建设、教师素质的提升,是实现高校教育科学精神和人文精神融合渗透的内在机制.     

基于个性化考核与民主评价的虚拟企业合作伙伴选择

为研究个性化考核与民主评价在虚拟企业合作伙伴选择中的应用问题,选择较好的偏好结局作为追求的目标结局,以制造类企业为例选取评价指标,采用以各企业优势为导向的个性权重设立方式对伙伴企业进行个性化考核,并以各企业的综合意见作为民主评价的结果进行排序。使评选结果在充分体现被评企业优势的同时,又得到对该企业较为民主的综合评定,以此为盟主企业的个性诉求提供一定帮助。     

论邓小平的青年观

邓小平的青年观揭示了正确认识和对待青年的一系列原则和观点,是邓小平理论的重要组成部分,是做好青年工作的理论基础。文章从青年工作战略、青年思想政治教育、青年人才培养三个角度概述了邓小平的青年观。     

构建“以人为本”的大学生权益保障体系

大学生是十分宝贵的人才资源,高等院校是大学生成长成才的土壤。高等教育是“以人为本”的教育,大学生的权益保障问题是依法治校和创建和谐校园的重要组成部分。本文从大学生权益内容的特殊性出发,在分析大学生权益缺失原因基础上,提出要构建“以人为本”的大学生权益保障体系。