论社会的协调发展

协调发展是人类社会发展的内在要求。社会具有达到协调发展的可能,而且这种可能性必然转化为现实。社会在发展过程中分化出许多有区别和差异的方面、部分,要使社会成为一个有机整体,必须对这些差异和矛盾进行整合,这是社会协调发展的现实要求。社会协调发展有其全球性要求,世界性的非均衡性成为协调发展的最大压力和动力。因此,促进社会协调发展,推动人的全面发展,将成为世界各国在今后很长一段时期内努力奋斗的目标。     

唐五代道教词简论

张璋、黄畲先生编纂的“不遗不滥”,“考订甚勤”,“去取有据”(唐圭璋《序》)的《全唐五代词》为我们全面认识和研究唐五代词提供了极大的便利。本文拟就该书所收有关道教的词作,探索作为宗教文学的特殊形式——道教词,在唐五代所表现的具体内容和特殊风格。检《全唐五代词》,得有关道教词作约二百首,大致可分为:文士所作《步虚词》;敦     

光电信息科学与工程专业国际化办学课程体系设置研究——以中德合作为例

在国际化办学过程中,由于国内外教育基础的差异,相同专业的课程体系设置也有很大不同,因此国内大学在国际化办学过程中有必要根据国际惯例和自身实际情况对相应的课程体系设置做出调整和优化。以上海理工大学光电信息科学与工程专业中德合作为例,分析了该专业课程体系设置中所面临的核心问题,并探讨了解决的方法。提出通过明确培养目标、整合双方培养计划、模块化课程设置、合理配置语言教学课程比例等方法,实现课程体系设置的优化方案。     

整合第二课堂提升就业竞争力

本文将就业能力获得与第二课堂教育之间的相关性进行分析,并在此基础上进一步分析第二课堂活动开展的现状,根据当前第二课堂的开展情况、就业能力构成要素,结合白城师范学院学生实际,为学生提供多元化(六个方面)的第二课堂实践活动平台,使学生在第一课堂学习的基础上,以"提思想,求创新,促能力"为主导整合的第二课堂活动为实践载体,提高学生综合素质,进而提升其就业能力.     

穿山小孩

到了下午5点钟，天光还亮得像正午一样，我们全班都还留在学校里，心不甘情不愿地上着辅导课，但是老师并没有忘记一名特别的学生，他把粉笔捏在手心里，指着坐在我前座的小孩：“廖俊杰，你要准备了。”     

赏识教育之我见

这篇文章主要论述了教师在教学中要注重学生的个性,要学会赏析自己的学生。在教学中,不光要为学生创造一个良好的学习氛围,还要发展学生个性,从教育方法入手,因人而异,学会赏识,真正做到理解孩子,尊重孩子,赏识孩子。     

带着十八岁的心去旅行

在新疆旅行时，同屋的是位年约五六十岁的日本妇人。她自我介绍叫洋子，一个人自助游走丝绸之路。从她黝黑的肤色看来，应是走了好一段时间。果然，她说，她已走了三个多月。     

如何有效实施绩效改进计划

岁末年初,正是企业忙着绩效考核的时候。尽管大多数企业管理者近几年在对绩效管理、绩效考核的认识上都有所提高,但在实际行动中真正按照绩效     

金融支持黑龙江资源型城市转型的探讨

近年来,黑龙江省各银行机构积极采取有效措施,支持7市加快经济转型取得显著成效.但是,由于历史原因,资源型城市转型仍存在一些问题和障碍,需要各方面合力解决.     

批评是社会主义事业的动力——学习《毛泽东选集》、《邓小平选集》关于批评的论述

批评理论是毛泽东思想的一个组成部分。它从党内批评理论起始,经过几十年,至今已发展成为具有丰富内容的科学理论。可是,人们通常只是把批评理论理解为党的优良传统和作风的理论表述,把批评这个本来关涉全局的、根本的问题仅仅视作党内和思想领域的动活方式,由此理解提倡批评的意义仅在于恢复和发扬党的优良传统和作风。重温《毛泽东选集》初读《邓小平选集》有关批评的论述,觉得这是对批评的狭隘理解,是对毛泽东思想的批评理论的不全