师生冲突成因及其应对策略分析

在教师权成逐渐淡化，学生主体意识凸显的时代，师生冲突是不可避免的。面对师生冲突，教师要充分认识其积极意义。教师的教育失当是师生冲突的主要原因，建立沟通机制、走进学生文化、淡化“强者”角色、做到恩威并举是化解师生冲突的有效策略。     

从“女书”的失落看现代女性教育

伴随当地女性对女书学习兴趣的变化,女书经历了从兴到衰的过程.透过"女书"的失落,看现代女性教育,认为女性教育须融入主流社会;应成为完善人的素质,释放生命潜能的活动;应是一个开放的系统,获得全社会支持的体系等,现代女性教育才能获得持续的发展.     

实施最低生活保障线是保社会安定的基础

实施最低生活保障线是保社会安定的基础邓玉米在计划经济向市场经济转轨的过程中，人民群众最低生活的保障问题已成为各级党委和政府十分关注的大事。它关系到人民群众安居乐业，关系到改革、发展和社会稳定的大局，是各级劳动部门一项非常重要的工作。所谓最低生活保障线...     

现代史剧创作主体论

在史剧创作中存在着“历史戏剧化”和“戏剧历史化”两种不同的思维方式。在中国现代,戏剧历史化导致史剧创作中“历史主义”和“古为今用”的功利主义和实用主义原则的盛行,使史剧越来越远离人性和人文精神。在历史戏剧化过程中,创作主体是核心,他连通古今,使历史真正成为人的历史,并且是现代人的历史。改变过去史剧研究重“史”不重“人”的思维逻辑,中国现代史剧现代性核心是创作主体思想意识的现代性。     

雷州文化对湛江经济发展的影响及作用机制

雷州文化正面效应体现为它的开拓精神促进经济快速发展,科技文化基础为发展经济提供丰厚的人力资源,特色文化资源推动形成湛江本土文化产业,历史文化资源为文化旅游提供支撑。负面影响表现为它的保守性致使市场经济发育不良,浓厚的小农意识阻碍人力资本的提升,彪悍民风及不良行为文化形象制约湛江塑造良好的投资软环境。雷州文化对湛江区域经济发展的作用机制主要包括激励机制、导向机制、渗透机制和创造机制。     

试论高等教育的个性化

高等教育的个性化是21世纪高等教育的发展趋势之一。高等教育个性化的特征就是高校要有特色和学科优势,树立自身的品牌;高等教育个性化要依靠高等教育的结构性和层次性予以保证;高等教育个性化的最终目的是培养个性化的人才,培养学生的创新精神和实践能力。     

论沉默权在中国之确立——从一起“口供定罪”谈起

沉默权是当今理论上正热烈探讨的一个问题,对于在我国应否建立沉默权制度,学者们都有不同的看法。本文试图通过对沉默权含义的阐释、沉默权与零口供规则之本质区别以及在我国建立沉默权制度的诉讼价值和笔者对于我国制定沉默权制度的几点思考,来谈谈在我国建立沉默权制度的必要性和可行性。     

苏轼的书法艺术观

苏轼的书法艺术观中,其核心是尚“意”,高扬主体精神,在对唐人书法反叛的同时,建立起了自己的书法审美艺术体系。通过对苏轼书法艺术观的分析,可以发现他要求摆脱束缚、自由挥洒的主体精神,追求真实自然的文学艺术观念。他还提倡“技道两进”的书学观,对书写工具也非常重视,具有辩证的思想。     

建立“电脑写作学”的构想

“电脑写作学”是一门应立即建立的新兴应用学科。我们之所以这样大胆提出,是基于以下考虑: 一、电脑写作实践呼唤电脑写作理论电脑写作已逐渐成为知识界的热门话题。许多秃笔穿砚,“爬格子”多年的作家、编辑和其它文字工作者告别文房四宝,操起了“现代化”,目视荧屏,指点键盘,以快捷高产的事实牵动了众多人的心思。语音录入,一边说—边     

浅淡思想政治教育中的激励机制

激励是强化思想政治工作的有效手段和重要方法之一.加强对思想教育过程中激励机制的研究,不仅是建立科学的思想政治工作体系的需要,也是在社会主义市场经济新形势下做好思想政治工作的有力保障.