“领头羊”累并快乐--班主任经验交流

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，是班级任课老师、学生集体组织的纽带和沟通学生与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任对班级工作管理方式和艺术，对学生学习情绪的思想稳定有着直接的影响。所以班主任要做好学生的“领头羊”。     

浅谈日语语感的培养

语感是对语言的感悟能力,具备一定的语感才能更好地掌握语言和应用语言。我们的学生是在没有原语语言环境的条件下学习日语的,语感的形成需要较长时间的积累。教师应该在日常教学中有意识地创造日语语言环境,指导学生通过阅读诵读、使用原文辞典、了解文化背景和积累语法知识等途径培养良好的日语语感。     

胡斯马义:哈萨克族登陆南极第一人

登上南极大陆后眼前的景象让胡斯马义惊叹,整个南极大陆冰雪覆盖,海面上漂浮着移动的巨大冰川,上面有企鹅,还有躺在冰面上晒太阳的海豹,天空中鸟儿在飞翔。南极大陆空气特别新鲜,仿佛进了天然"氧吧",使人顿觉精神抖擞,没有一丝倦意。"我在惊叹和激动的同时,不停地摄像和拍照,一心想把所见所闻都拍下来,一个也不放过,甚至双手冻僵了也未感觉到。"     

浅论我校辅导员队伍建设现状及对策

辅导员处在学生思想政治教育工作的第一线，也处在高校学生管理的前沿，加强辅导员队伍建设，建立一支适应当前新形势下与民族高校特点相适应的高素质学生工作队伍，对于学校的改革、发展和稳定具有极其重要的意义。本文探讨了对目前我校辅导员队伍存在问题，分析其原因，提出加强辅导员队伍建设的对策。     

那晚上我长大了

我在家老小，“皇帝爱长子百姓爱幺儿”，平时习惯了大事靠父母，小事找姐姐，依赖性很强，直到下乡插队。队里买了拖拉机，队长觉得知青有文化，决定让我开。我们队穷就靠冬天搞副业挣点钱，拖拉机男社员白天上山拉石头，晚上我到河套拉沙子。     

蒙古族北斗七星神话比较研究

蒙古族民间自古崇拜北斗七星 ,有关北斗七星的神话流传甚广。蒙古人皈依佛教之后 ,这些神话故事以佛教为媒介 ,接受了印度和藏族等信仰佛教的国家和民族神话的深刻影响。但其文化深层中仍积淀着本民族古老的神话观念。因此 ,蒙古族北斗七星神话是在本民族神话文化的土壤里生长起来的。     

上海合作组织:亚洲安全与经济合作的新架构

上海合作组织从最初被视为缺乏实质内容的空壳,发展成为了亚洲安全与合作的新形式。但上合组织的发展中仍面临一系列问题。在外部,美国和北约在该地区的势力对上合组织处理周边地区局势提出了挑战;在内部,如何开展更为有效的经济合作并挖掘经济潜能则成为上合组织发展的当务之急。此外,如何处理同中国、俄罗斯和美国等世界大国或地区的关系都是上合组织未来发展的关键。本文试图从以上几个方面入手,分析上海合作组织这一亚洲安全与经济合作的新构架。     

彝族游戏分类及其教育作用

游戏教育是社会教育的重要组成部分,彝族少年儿童游戏娱乐活动内容丰富多彩,形式多样,具有浓郁的民族乡土气息.深为广大群众喜爱并自发参与,不仅在民俗中富有独特的魅力,而且具有十分重要的教育功能.