新常态下对高校教师核心价值观的思考

面对中国经济进入换挡降速、提质增效的新常态, 中国社会各领域正在适应,世界也在适应"中国节奏". 作为社会民生之首的教育事业将如何适应新常态,成为2015年全国教育工作会议的重要议题.所谓教育新常态,一是德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同;二是全面深化课程改革,改进学科教学的育人功能,育人的针对性、实效性进一步增强;三是自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式成为常态.     

如何防范风险投资风险

今年年初,以安彩高科股份有限公司和高新技术开发区为代表的几家公司共同出资组建了河南首家以高新科技产品为主的风险投资公司--河南高科技创业投资公司.这不仅标志着河南风险投资进入了一个新的阶段,而且也奠定了河南在国家进行西部大开发的大背景下承东启西的战略地位.     

对农科类高校大学生创新实验计划问题的思考

大学生创新实验计划是在高等院校中建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科学生为主体的创新性实验改革,通过调动学生的主观积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,提高其刨新实践能力的一项计划。通过创新实验计划的实施,使大学生在本科阶段能够得到科学研究和发明创造的机会,改变培养过程中实践教学环节薄弱状况,是高等院校本科教学质量工程的重要组成部分。我国先后有1。0多所高校获准立项资格,其中包括多所农业类高等院校。本文针对农科类高校大学生创新实验计划的立项意义,剖析项目实施中存在的问题,提出针对性的建议,对促进农科类高校大学生创新实践计划的优质高效实施有重要的意义。     

论农业高校大学生创新素质的培养

一、农业高校大学生创新素质培养的必要性 随着我国农业现代化建设进程的推进,对创新人才的需求与日俱增。实施创新教育,培育创新型农业人才是农业院校的历史责任和一大重要课题,对于解决“三农”问题也具有十分重要的意义。尽管近年来各高等农业院校在大学生创新素质培养方面进行了大量的探索,