全面协同创新:一个五阶段全面协同过程模型——基于海尔集团的案例研究

基于全面创新管理(TIM)的理论视角探讨了技术创新过程中技术、战略、组织、文化、制度、市场等各关键要素的协同问题,首次提出了各创新要素全面协同的概念,并提出了C3>IS五阶段全面协同过程模型,认为实现全面协同一般来说应该经过沟通、竞争、合作、整合、协同五个阶段,并以海尔集团几个产品创新项目为案例对该模型进行了验证.对于了解企业技术创新中协同过程的层次性,促进技术与各非技术要素的全面协同,从而提升创新绩效具有现实指导意义.     

梅贻琦“教授治校”管理思想论析

梅贻琦是我国近代高等教育史上一位重要的教育家。他在任清华大学校长期间,推行“教授治校”管理模式,促进了该校各项事业的发展。“教授治校”遵循学术自由的原则,反映学术治校的理念;调动教授群体在治教、治学方面的积极性;发挥学术权力对行政权力的制约作用;本质上是一种民主的管理模式。正确理解＂教授治校＂制度的思想实质,对当今高校内部管理体制改革有着历史借鉴之用。     

现阶段城乡经济结构变化对婚姻家庭影响因素及特点

家庭是社会的细胞,是现阶段经济建设的基本单位。随着我国社会产业结构调整和股份制改造的深化,我国城乡家庭结构随之也发生了根本性质的变化。从发展变化趋势上看,家庭结构变化和发展趋向与社会经济结构的发展变化影响有很大的关系。纵观党的十一届三中全会以来,我国经济结构的调整和经济体制改革发展变化的特点看,大体可分为三个阶段;     

学科视角：中国近代大学设置标准的演变及特点

大学设置标准在大学发展过程中起到了规范和引导大学发展的作用。中国近代大学设置标准大体经历了分科性大学、单科性大学和多科性大学同时并存、多科性综合性大学的发展阶段。中国近代大学设置标准的发展过程,是社会政治、经济、文化共同作用的结果,是不断摆脱封建官学影响而逐步引进吸收西方大学模式的过程,也是人们在探索中对大学本质理解不断深化的过程。分析其变迁的过程及特点,有助于更深刻地把握大学的科学内涵．从而推进我国大学的改革与发展。     

唐模六尊佛像与许氏宗族

安徽省黄山市徽州区岩寺古镇南去约四公里处，便是素有“小西湖”之称的唐模村。这里群峰叠翠，碧水环绕。尤其是古朴典雅的檀干园和村中的“十里水街”及精美绝伦的八角亭，使纷至沓来的游客流连忘返。而在檀干园内失而复得的六尊出土佛像的“属名案”却成了村民们众说纷纭的话题。     

全散射法测量颗粒粒径分布技术的进展

本文介绍了国内外光学全散射法测粒技术的发展过程、存在的主要问题,提出一改进后的新方法:用多波长全散射法测量颗粒粒径分布。该方法不仅可消除全散射法测量结果有多值性的缺陷,而且可以直接获得颗粒的粒径分布,测试粒径范围也有所扩充(0.03～8μm)。文章还给出了用独立及非独立模式的两种算法,求解粒径分布的数值模拟结果以及对聚苯乙烯标准颗粒的实测结果。计算和实测的结果令人满意。     

企业技术创新管理:国内外研究现状与展望

创新是企业获取竞争优势的最主要来源,企业创新管理是近年来管理学中发展迅速、综合性强的新兴学科.本文概括了当前企业技术创新管理从个体创新到组合创新、全面创新的发展阶段,技术创新研究中基于战略、资源与能力的三大主要流派,并且从突破、均衡和复杂动态特征等对企业技术创新管理研究的趋势进行了展望.     

对动态光散射颗粒测量技术中几个问题的讨论

在分析国内外动态光散射颗粒测量技术研究动态的基础上，对在动态光散射颗粒测量技术中应用的新理论和新方法，通过增加自相关函数的拟合参数来克服热晕效应的影响，用单束光互相关方法提高信息的时间分辨率及测量浓悬浮颗粒时的改进装置等几个问题进行了讨论。     

谈高校学风建设

学风，指的是—个学校的治学精神、治学态度和治学方法。它体现在学校长期形成的教育和治学方针以及办学过程中。是教师的治学精神，教学工作作风，学生的学习风气，学校的管理水平。以及校园文化环境等诸多的整体反映。优良的学风是一所学校最宝贵的财富之一，是学校生存和发展的必备条件，是学生成才和成长的必要条件，是学校综合竞争力的重要组成部分。