《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》注释商榷

（一）“如或知尔，则何以哉？”课本注“则何以哉”为：“那么（你们）为什么呢？以，为．”这是孔子启发学生谈“志”的一句问话，问题应当十分明确，不然学生无法回答．注文把孔子的这句问话释得含糊不清，使人摸不着头脑，不妥．“以”不应作介词，应作动词“为”讲．《辞海》、《辞源》等辞书皆有此义项．“何以”即“做什么”、“怎么办”或“采取什么措施”．这样不但问话明确，而且与下文联系紧密．’F文就是围绕着“做什么”来展开的，分别写7子路、向有、公西华、曾四人的志向，回答了他们做些“什么”．全句可译为：“如果有人…     

曹聚仁政海谈秘

蒋经国以上将在台任“国防部”副部长，此间有人用讽刺语作新闻标题，说：“一个从来没有打过仗的将军”。民主国家，文人任国防部部长，乃是常事，不过，经国的上将，却是一步一步升上来的。     

山中暴风雨

在一个伸手不见五指的黑夜,我们在山隘前遇到了暴风雨。我们爬出帐篷,躲藏起来。 暴风雨越过山脊,向我们袭来。 上下左右漆黑一片。突然一道惊心动魄的闪电,将黑暗与光明劈开,巨人般的山岳,以及我们周围象山峰一样高大、黝黑的松树现出身形。仅仅一瞬间,我们觉得,仿佛已经看到坚实的土地,然后一切又沉入黑暗和无底深渊。 闪电渐渐临近,光明与黑暗此隐彼现;白色的光,玫瑰色的光,紫色的光,闪光中,山峰和松树依然在原地出现,巍峨挺拔,叹为观止;而当它们消     

浅谈教书育人

<正> 在社会主义现代化建设和改革开放的新时期,教师的任务,不仅仅是教书,更重要的是育人。但怎样才能既教好书,又育好人呢?下面就是我对这个问题的一些粗略的探讨和研究。 一、教师任班主任工作。 班主任是党的教育方针认真贯彻的执行者,是班集体的领导者、管理者、组织者和教育者,是学校教育集体中的支柱和骨干。班主任教育学生要比一般任课教师全面、深入、直接,他通常不仅是用     

论产权市场

随着我国改革的深化,各类要素市场正在形成发展,而且逐步开始出现企业的兼并、资产转让。在改革的浪潮中,建立和完善资产市场被提到日程上来了。但是,几年来我们把注意力主要放在商品、技术、资金、信息、劳务、房地产等分类要素市场的建立完善上,对已出现的资产存量的合理流动缺乏足够的关注。资产存量的合理流动和组合依然被现有的条块分割体制所阻断,呈现出一种既缺乏效率又不能流动的资源配置     

企业联合体组织模式及其选择——对上海企业联合体的初步考察

随着企业横向经济联系向纵深发展,众多的企业联合体应运而生,这是深化企业改革的一个重要方面。 企业是社会经济的“细胞”,而各种企业联合体构成“细胞群”。要使整个国民经济的“肌体”充满生机和活力,首先要使这些“细胞”和“细胞群”充满生机和活力。确立企业联合体的组织模式,是一项重要的基础工作。     

中州佛教特有乐器——“筹”的溯源

在华夏神州的中原大地,佛教传统音乐演奏中广泛地使用一种特有乐器——筹。它偶尔也运用于道教音乐和少数民间乐社中。然而在中国音乐史、乐器史及各种文献、典籍中均不见于记载,全国其它地区的石窟浮雕、壁画、碑塔和经幢中亦未曾见到。这种乐器在乐僧中普遍被称作“筹”,     

讯(询)问笔录制作规范性的法律内涵探析

讯(询)问笔录是司法机关办案中使用最普遍、最直观的证据材料,它既能直接反映案件侦查、审理的全过程,又是法定的定罪量刑重要依据,在证据体系处于重要地位.但目前司法机关办案质量差强人意,办案中存在的不足均可从笔录制作中找到原因.本文从我国法律的相关内涵出发,就讯(询)问笔录制作的程序、内容和语言规范等方面探讨了笔录制作的规范问题.     

发挥整体优势 建立天津自由港

在如何加快天津改革开放步伐的探讨中,对于加快天津经济技术开发区和天津港保税区的发展在促进天津外向型经济发展、使天津成为开放型国际港口城市中的作用,已取得了共识。塘沽区的加快开放与开发,也已列为全市工作的一个重点。可以说。围绕天津港口地区已经形成了一个起飞的格局。如果再把天津港本身的发展纳入这一规划,则天津港口地区一带就有条件成为一个名符其实的“天津自由港”     

《后村千家诗校注》注释一误

胡问依、王皓叟《后村千家诗校注》(贵州人民出版社1986年版)是一本颇得好评的书,然也偶有注误者.如卷十六《宫室门·寺》类,有阙名诗人《寺》一首,诗云: 翠岭香台出半天,万家烟树暗晴川. 诸僧近住不相识,坐听微钟记往年. 注:“晴川:阁名,在今湖北汉阳.”