学分制条件下高校蒙授班级管理途径与方法

蒙古语授课高等教育是蒙古族高等教育的重要组成部分。随着学分制管理在蒙古族高等教育的应用,蒙古语授课高等教育面临一系列新形势与新问题。其中,高校蒙古语授课班级管理工作受到学分制影响较大。新的教育发展背景下,传统的蒙授班级管理方法已不适用于学分制条件下蒙授班级管理工作。汉语授课班级管理方法简单套用于蒙授班级,容易出现忽略蒙授班级个性特征的问题。     

基于互动模式的机械工程项目管理教学质量的评价模型

为解决机械工程项目管理教学质量评价问题,在互动模式的机械工程项目管理教学基础上,建立科学的课堂教学质量评价模型.运用专家咨询与德菲尔法给出各级指标的权重,通过对来自问卷调查到的原始数据的统计分析、标准化处理,构建并量化评价模型.对模型进行信度检验,得出稳定可信的教学质量评分值.实际应用结果表明,该模型较好地解决教学评价与量化问题,客观地反映了教学质量的实际水平,提高了评价精度.     

美国密苏里州高等教育管理体制机制解读及启示

美国密苏里州高等教育管理体制机制具有鲜明的特色,对我国高等教育而言有很多可资借鉴的地方,如：高等教育协调委员会的管理经验、高校教学质量评估中统计学方法的运用、大学自主经营的办学理念、产学研一体的办学机制等。     

加拿大渥太华大学的办学特色及其启示

加拿大高等教育水平位居世界前列,而且富有特色.本文以加拿大渥太华大学为例,对其教育管理体制、人才培养模式、教师管理及科研工作等方面进行了多层面、多角度的调研分析,进而从高校治理体系、博雅教育理念、师资队伍建设、人才培养模式、大学服务地方经济社会发展等几个方面,结合我国地方高校的改革实践所面临的问题,提出相关的思考以及学习借鉴改革思路.     

探足于"后现代"、"后美国"与"复古求变"的交叉河流——论国际传播理论的亚洲中心学派

本文建立在作者最近所编译的<传播理论的亚洲视维>一书所涉及的研究范围和基础之上.文中尝试以"后现代"、"后美国"与"复古求变"的交叉视角,对目前已经在国际上出现、并在逐渐发展扩大的传播理论的亚洲中心学派进行引介.作者除论析该学派的学术背景宗旨,及其对既有传播理论欧/美中心的批判性反思、受现当代新儒家思想润泽等之外,也展示了该学派在充分意识到亚洲复杂性基础上所开展的、对传播理论亚洲共同性的探求.最后,全文以简要述论该学派主要学者们提出的建构性的亚洲中心传播命题和模式及学派的发展前景作结.     

东部沿海六省经济实力的综合评价

广东、福建、浙江、江苏、山东、辽宁等六省是我国东部沿海经济比较发达的省份,相对于其他省区具有以下五大优势,即科技文教发达,人才精英荟萃;经济地理位置优越,水陆交通便利,特别是海运独具优势,极有利于参与现代国际分工,实行全方位的对外开放;海洋资源得天独厚,开发潜力较大;工业基础雄厚,经济效益较高,资金相对充裕;城市规模和城市密度较大,城镇化水平较高.这些从不同侧面标志着沿海地区在全国经济和社会生活中占有举足轻重的地位.但是,我国各地区域经济发展得极不平衡,除了东西部差距之外,沿海各省也存在很大差异.为促进各省经济共同发展,本文根据2000及2001年度的最新统计资料(参见表、表2),运用多目标决策分析的理想解(TOPSIS)方法,对沿海六个主要省份的经济实力进行综合评价.     

关于完善锡盟体牧政策的调查与建议

一、锡盟为什么要休牧锡林郭勒盟总土地面积20.3万平方公里,其中可利用草场面积19.7万平方公里,占总土地面积的97%.     

2004-2010年中国经济发展预测

提出灰色增量模型,并根据改革开放以来我国经济发展实际,将灰色增量模型与普通灰色模型相结合,对2004-2010年中国经济进行预测和实证分析,同时对当前经济发展所面临的若干热点问题进行了讨论.     

吉林省人社厅出台扶持政策促民营经济大发展

近日,吉林省人社厅出台《关于服务民营经济发展的实施意见》（以下简称《实施意见》）,在突出发展民营经济的关键时期,提出了17条具体扶持政策,促进民营经济科技成果转化,为支持民营经济快发展、大发展保驾护航。