论小学作文教学生活化

当前,相当一部分小学生的作文抄袭严重、语言贫乏、情感淡漠。追其根源主要是学生脱离生活,缺乏丰富真切的生活体验。针对这种情况教育界呼吁让作文教学回归生活,希望通过丰富学生生活,引导学生学会观察、体验、思考生活,赋作文以生活的气息、生命的灵性,全面提高学生的生活认识水平增强作文创新能力。     

陕西投资环境扫描及其优化构想

陕西要在西部大开发中发挥“桥头堡”作用，要大有作为，必须有好的投资环境，必须加强投资环境建设，特别是投资软环境建设。本文对陕西投资软环境的现状进行了初步分析，并提出了相应的对策建议。     

20世纪元曲研究刍议

元曲研究在２０世纪的中国戏曲研究中，占有最为重要的位置。自王国维《宋元戏曲史》以来，几代学人的坚持不懈使得元曲研究在各方面均取得重大实绩，但因为种种历史原因，２０世纪的元曲研究也不免留下了一些缺憾和问题。谋求未来研究的突破，研究思路的转换是重要的，今后的元曲研究可以“讲一点还原法”、“重一点形式研究”、“多一点纵横上下”。     

加快高校图书馆电子化、网络化建设实现文献资源共享

本文分析了中小型高校图书馆自动化建设的外部环境和应具备的基本条件，提出了建设中应注重解决的问题，并指出这些问题是我国高校图书馆自动化建设速度缓慢的主要原因。只有解决这些问题，加快高校馆的自动化建设，才能真正实现高校间书目文献资源共享。     

企业捍卫利基市场的关键路径分析——以杭州贝因美集团有限公司为例

本文立足于企业利基市场战略实施中后劲不足的问题,通过建立企业捍卫利基市场关键路径分析框架,并以杭州贝因美集团有限公司为案例,对企业如何捍卫利基市场进行了分析,并形成主要研究结论。     

中低强度间伐对杆材阶段马尾松林生物量的影响

对杆材阶段不同密度的马尾松林在低强度间伐后生物量的动态变化进行了分析对比，结果表明：间伐后平均木的单株生物量和各器官生物量随密度增加而减少；随林分年龄的增加，单株生物量与树干、皮、根的生物量因积累而增大，但枝、叶的生物量先增加后减少，在林分年龄为20a时达到最大值，随后又接近间伐前的数值；林分生物量随年龄增加而增加，其中密度为3000株.hm-2的林分生物量始终最大，密度为3750、2655株.hm-2的林分次之，密度为4515株.hm-2林分最小；间伐后不同密度马尾松林生物量生长量变化情况不同，密度为2655株.hm-2的林分没有出现最大值，密度为3000和3750株.hm-2的林分在林龄为20a时出现最大值，密度为4515株.hm-2的林分在林龄为17a时出现最大值，说明林分密度过大会影响林分生长，应采取间伐措施调节林分密度，密度为3000和3750株.hm-2的林分第二次间伐时间可选在林分年龄为20a，而密度为4515株*hm-2的林分应选在林龄为17a时第二次间伐.     

用辩证思维深化认识劳动价值论

深化对劳动价值论的认识有必要强调思维方法问题。当今我国和世界都出现一些新情况,必须运用劳动价值论的基本原理研究新情况,解决新问题,这样才能发挥理论的指导作用,并在实践中得到充实和发展。     

计算机应用技术专业课程体系设置探讨

针对当前计算机应用技术专业课程设置存在的问题,提出了构建符合本院校特征的专业课程体系,以加强学生、学校和用人单位之间的沟通,保证教、学、用三者的统一     

补充以无辅助信息分层样本的含辅助信息整群抽样

本文提出一种新的抽样方法，通过补充无辅助信息分层样本来提高含有辅助信息整群抽样的精度．得到的结果表明与单一的整群抽样比估计、单一的分层随机抽样简单估计相比，这种抽样设计的估计精度更高．