恩格斯和“哲学共产主义”

众所周知,恩格斯同马克思一样,在成为马克思主义科学体系创始人之前,经历了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。他们开始和完成这“两个转变”的时间、标志等问题,似乎早巳成为定论。但是现在看来,围绕这“两个转变”,还有一些重要问题需要进行深入的探讨。马克思、恩格斯的早期思想和“哲学共产主义”的关系,便是其中一个牵涉面较广、难度较大、学术界迄今认识很不一致的问题。本文拟侧重讨论恩格斯早期思想和“哲学共产主义”的关系。     

信息时代加强大众传媒思想政治工作网络化的对策

信息时代 ,人们的思想观念和行为遇到了前所未有的严峻挑战 ,也为信息时代思想政治工作提出了新的研究课题。本文针对网络发展迅猛、影响力巨大的现状 ,提出加强大众传媒思想政治工作网络化的发展对策。文章认为 ,树立强烈的网络阵地意识 ,“管、导、建”协调发展 ,整体推进思想政治工作以及构建网络思想政治工作的教育体系是解决这一课题的主要内容。     

略谈道教经书之最

自道教倡引以来,经书日多,如晋葛洪《抱朴子·遐览篇》、《隋书·经籍志》等,对道家之书均有较详细的介绍,而宋郑樵《通志·艺文略》更为之分类,几道书类25种,1323部。3706卷,可谓盛矣!但在这么多的道教经书中,能堪称道教经书之最的应是《太平经》、《伊雒渊源录》、《万寿道藏》三种。现将这三种书的大略情况分述于后:     

谈地理教学中的国情教育

<正> 地理学是一门综合性学科,横跨自然科学和社会科学,具有鲜明的地域性特点,这样,在地理教学中,进行生动具体的国情教育不仅具有必要性,而且是切实可行的。国情是一个国家相对稳定的总体的客观实际情况,它常决定着这个国家长期发展的基本特点和大致轮廊。总体上讲,国情教育包括两方面的内容,自然国情教育和人文国情教育。自然国情教育,主     

恩格斯对谢林启示哲学的批判及对我们的启示

本文探讨的是恩格斯早期思想研究中一个被忽视和评价中存在简单化倾向的课题。论文考察了恩格斯对谢林启示哲学进行批判的历史背景和理论背景，评述了恩格斯对谢林启示哲学核心内容的揭露和批判。文章认为恩格斯的批判并不是完全站在黑格尔的唯心主义立场，而是运用了黑格尔的辩证法的合理思想和无神论的思想武器，因而有力地抨击了谢林启示哲学的要害。文章还从恩格斯的批判中引出两点或对今天有积极意义的启示。     

也谈工业总产值计价方法改革问题

对我国现行用不变价格计算工业总产值问题,多年来议论不少.不变价格是全国统一的产品平均价格,用它计算工业总产值有优点,也有缺点.主要优点是企业使用方便,所算出的总产值和生产指数可进行广泛的综合对比,既可纵比(动态对比),也可横比(与计划比或地区对比).不变价格的主要缺点是:使用时     

金属制品清洁法

1.纯金物件 可用温的肥皂水洗涤,然后用布擦干,再拿麂皮用力擦亮。 2.金的缠丝饰品 用加进一点点氨水的温肥皂水洗净,擦干后用麂皮擦亮。 3.由金、银丝组成的花边饰物 可将其缝在一块亚麻布袋里,一起放进肥皂水(半升水中加入55克肥皂)中,煮沸30分钟。然后连袋彻底冲洗干净,取出摊平晾干。     

寻找自己的人生黄金

人生之路漫长坎坷又充满困惑。在人生的十字路口,走错一步都可以影响人生的一个阶段,甚至影响人的一生。记得我上初中一年级时,因为搞了一项小发明,事迹曾经登在当时的《山西日报》上。于是,我有些飘飘然,安不下心来好好学习。学习成绩很快下滑也无所谓,一心一意要当发明家!父亲几次说我都听不进去。那天放学后,我跟父亲去村外草地放牛。父亲把牛缰绳的一     

批判性思维和非形式逻辑的互动关系

20世纪后期,北美教育领域出现了强调思维能力和气质,克服低层次、复制性学习弊端的“批判性思维运动”。几乎同时,一股逻辑学的“新浪潮”———“非形式逻辑运动”在高校兴起,结果使批判性思维能力和气质的培养成为高校非形式逻辑教育的目标,而非形式逻辑教学成为批判性思维能力和气质培养的主要途径。二者的互动,给高校逻辑教学带来新气象。     

浅谈当代大学生的学风建设

大学是培养德才兼备之人的地方,搞好大学学风建设对于营造健康向上的校园文化,弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚,以及引导学生树立正确的成才观、价值观和人生观等方面都有着积极作用和深远影响。目前,我国各高校都在紧抓学风建设,努力为学子们营造更好的学习氛围。