批评教育的关键是爱心

古语云"严是爱",笔者认为,班主任应该意识到批评教育的实质是一种爱心的体现.批评教育爱心权利的运用,是教师能力和品格的体现;批评教育爱心权利的关键,是尊重、爱护学生;批评教育爱心权利的目的,是给学生一个自我批评、自我教育的机会.     

新课程呼唤怎样的语文课堂

新一轮基础教育课程改革在各学科课程标准与教材的编写过程中,都将知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等方面加以整合,它带给我们的启示是:课程与教材不单是知识的载体,应成为学生实现全面发展的载体,而课堂教学必将承担起     

校长作为课程领导者的角色定位与行动纲领

正校长是一校之长,是学校的最高行政领导,同时又应该是学校的课程领导者。校长课程领导的责任主要包括:确立教师课改立场,建立教师课改信念,帮助教师克服困难,增强教师课程意识,转变教师课程观念,普及教师课程知识,提高教师课程开发能力,打造教师课程文化。其中核心任务就是建立现代课程观。基于此,校长作为课程领导,其角色定位应呈现以下几方面特点:     

提高教学有效性的教师视角

正有效教学的特征应该包括最基本的三个方面:明确的教学目标、易于学生理解和接受的教学方式、引发学生的学习意向和兴趣。有效教学,就是教师遵循教学规律,以最佳的速度、效率和效益促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标"上获得整合、协调、可持续发展,从而有效地实现预期的教学目标的教学活动。提高教学有效性必须强化一种意识德育就是质量。德育的实用功能,从小的方面,对于学生升学入职具有重要意义;从大的方面讲,就是实现人的社会化。教师为什么要在课堂教学中重视德育?首先是师德规范     

本土红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用思考

本土红色文化资源运用于中国近现代史纲要课程教学,可以激发学生的学习兴趣,使学生对中国革命、建设和改革的历程有更加清晰的了解和认识。从而加强对学生的爱国主义教育,使学生坚定中国特色社会主义道路,深刻领会中国特色社会主义理论,树立在中国特色社会主义制度中为实现中华民族的伟大复兴而努力的理想信仰。     

人才培养模式改革研究——浅议大学生职业发展教育与实践

大学生职业发展教育要发挥其应有作用,已成为高校人才培养的重要使命.我国高校大学生职业发展教育起步较晚,受其地位不被重视、队伍专业化不强、教学质量难于保证等问题的影响,教育效果不理想.文章结合我国高校实际,分析影响职业发展教育的问题,提出增强职业发展教育实效性的对策.     

生态道德发展的地理空间

社会的飞速发展,客观上要求道德体系不断发展,与之相适应。人类对可持续发展的选择,意味着一场深刻的时代变革:人类将跨越农业文明和现代工业文明,进入全新的生态文明时代;生态道德将是新时代的一个标志。走可持续发展之路,是我国未来和下世纪发展的需要和必然选择。目前,我国已制定了一系列保护环境和自然资源的法律,对破坏生态环境的行为进行惩治,从而使我国用法律手段来约束人们的行为、保护生态环境的条件初步形成。但是,以社会舆论来调节人们行为的生态道德体系尚未建立,这已引起社会各界的高度关注。     

校长乘“势”而行的工作艺术

正何谓"势"?《孙子兵法》曰:"激水之疾,至于漂石者,势也。"湍急的流水,飞快地奔流,以致能冲走巨石,这就是"势"的力量。这里所说的"势",是指那些促成某件事成功的各种外部条件同时具备,即恰逢其时,恰在其地,恰合其境,几好合一,汇集而成的某种大趋势。这种"势"也就是由时、事、人等因素交互作用形成的一种合力。简言之,在合适的时     

证券交易所声誉激励机制的效应研究

文章借助协整计量模型,从实证层面检验了我国证券交易所声誉激励机制的激励效应,旨在明确我国证券交易所经营与监管激励协调改革的基本方向。研究表明,由证监会控制上市资源分配权而形成的交易所声誉激励机制的激励效应并不显著。     

农村中学师资队伍校本培养策略之我见

正农村中学,是基础教育的半壁江山,师资是学校发展的根本。而制约农村中学的发展的最大障碍,就是优质师资的缺乏或流失。随着城市化进程的加快,这一业已存在的问题将进一步加速凸显。农村中学突破这一困境的突破口在于师资队伍的校本培养。留心为上精诚所至金石为开——以情感感化人。