技术创新中的不确定性

本文从信息不确定性角度运用数理经济学方法,研究中国技术创新近10年发展的规律。首先构造了一个准三方模型,来探讨技术交易买卖双方关于卖方技术质量和买方企业生产开发能力的相对信息不对称对技术交易成交可能性和卖方期望收益的影响。其次,提出了技术交易隐含价格的概念,对技术市场作供需平衡分析,揭示出技术市场失效为“柠檬市场”的悲观前景。最后,探讨了科技实业创业三部曲,指出在科技实业事业社会发展阶段,国家或主管机构与件技实业的关系可作为一种主从关系问题来研究,其垓心是信号当且仅当有信息才有价值,最优利益分享规则要求充分利用可以获取的受托方行为信息,以解决激励和风险分担的双重要求。     

论社会主义政德的功能及其培育机制

论社会主义政德的功能及其培育机制陈国权王勤一政德即国家公职人员的从政道德，是指国家公职人员在行使公共权力、执行政务的过程中应遵循的职业道德。在我国，中央和地方党委事实上与国家机关一样，行使一定的公共权力，因此，政德的主体——国家公职人员既包括国家机关...     

不发达国家经济加速发展过程中腐败现象的对策研究

反腐败是一项复杂的系统工程,应该与发展经济、提高效率、稳定政局、健全法制有机结合起来,任何反腐败措施都要接受多重价值的检验。文章提出了4项反腐败措施,并强调反腐败实质上是一种政治力量的较量,反腐败成败的关键取决于腐败势力与反腐败势力的力量对比。在腐败现象普遍蔓延的情况下,反腐败斗争不能局限于政治系统的内部,应该积极争取社会民主力量的参与和支持。     

面向可持续发展的企业环境分析与经营管理框架

作为经济实体的企业是环境问题的一个直接原因,从企业经营管理的角度研究可持续发展是解决这一问题的根本所在。本文首先集中论述了现代企业面向可持续发展所面临的政治、经济、自然、技术和经营环境;然后从企业的经营战略、研究开发、产品设计、供应商管理、生产管理、质量管理、营销管理、产品的报废处理、组织机构、人力资源管理,以及企业文化等方面提出了企业实施可持续发展战略的总体框架和方法。希望本文为现代企业实施可持续发展战略提供重要参考     

我国企业在实施CIMS过程中的若干管理问题

本文基于对我国十几家ＣＩＭＳ实施企业的实证案例调查,总结了企业在实施ＣＩＭＳ过程中进行的管理改革工作,其中包括加强基础管理,改革组织结构（如组织结构纵向的扁平化、横向的合并精简、成立新的信息中心组织和组建跨部门团队）,以及建立高素质的员工队伍等３个方面。最后还提出了今后ＣＩＭＳ管理中需进一步研究的７个问题     

企业实施敏捷制造的过程框架

本文提出了企业实施敏捷制造过程的总体框架,识别市场机会、定义顾客价值、确定竞争形式、资源能力计划、决定是否联盟、选择合作形式、评估选择伙伴、虚拟企业运作、虚拟企业解散、反馈和学习共１０个过程。通过对每个过程的主要特点和问题的分析,指出该过程实际运作时应该是并行交叉的决策过程。希望该框架对企业实施敏捷制造的计划和流程具有指导意义     

多人从经验中学习模型研究：基于信息和分析方法之间的匹配性视角

多人从经验中学习时,信息和分析方法之间的匹配性会影响学习效率。本文提出了信息和分析方法之间的第一匹配性和第二匹配性的概念,认为多人从经验中学习时,多人使用的分析方法需要在学习目标下与多人掌握的信息相匹配,即满足第一匹配性和第二匹配性。本文构建了基于信息和分析方法之间的匹配性视角的多人从经验中学习过程机制模型,认为在可用的资源的制约下,多人通过动态切换使用基于分析方法寻找信息和基于信息寻找分析方法这两种方式,来提高信息和分析方法之间的第一匹配性和第二匹配性,以达到学习目标的具体要求,从而提升学习效率。本文还列举了一些实践工具,例如德尔斐法和列名群体法。本文关注了多人提高信息和分析方法的匹配性从而提升学习效率的过程,并提出了理论依据和实践建议。     

我国企业实施并行工程中人的因素研究

人的因素被公认为成功实施并行工程的关键。在对我国实施并行工程企业的案例调查以及对国外情况综合研究的基础上,本文分析总结了我国企业实施并行工程中在人员选择、培训、绩效评价和激励等多方面的作法和问题,并探讨了解决的措施。     

多人从经验中学习模型研究：基于信息和分析方法不对称视角

当前,日益复杂且动态变化的形势和环境对多人从过往事件中不断学习、积累应对经验、快速迭代应对措施等提出了更高的要求。然而,在多人从经验中学习时,常出现由于不同个体间不了解彼此掌握的信息和会使用的分析方法而导致的莫衷一是、讨论进程拖沓、无法及时达成结论等现象。本文将个体间不了解彼此掌握的信息和/或会使用的分析方法的现象概括为“不对称”,并采用理论构建的方法,聚焦于多人从经验中学习的过程,以“信息”和“分析方法”为维度,构建基于信息不对称性和分析方法不对称性的二维矩阵,提出多人从经验中学习时会存在信息不对称且分析方法不对称、信息不对称且分析方法对称、信息对称且分析方法不对称,以及信息对称且分析方法对称四种情况,并指出信息和/或分析方法的不对称性会降低多人从经验中学习的效率,构建了基于不对称性视角的多人从经验中学习过程机制模型。随后,从“意愿”和“能力”两个方面,提出了降低信息和分析方法不对称性的实践方法,建立了降低不对称性的多人从经验中学习的实践方法库。本文针对多人从经验中学习时,由于信息和/或分析方法的不对称性而导致的问题进行探索,并为提升学习效率提供了理论基础和实践指导。     

个人、团队与组织的跨层级学习转化机制模型与案例研究

在企业组织中,只有建立了个人、团队和组织之间系统有效的相互学习和转化机制,才能最大限度地利用组织中各种学习资源,提升组织业绩和健康发展水平.学习的跨层面转化是当今企业学习中面临的现实问题,但并没有相应的理论模型进行系统阐述和指导.针对这一理论和实践中的问题,本文对组织中三层面学习之间的互动、转化机制进行了研究探索,从组织中的人际交流、知识文档化以及组织流程化三种基本学习方式出发,提出组织学习的跨层面转化机制模型,并辅以五个典型案例对这一跨层次组织学习模型进行进一步分析验证,以期对我国组织学习理论和实践的进一步发展起到推动作用.