浅谈“创新”在高中英语口语和听力教学中的体现

《国家英语课程标准》是21世纪中学英语教育教学的指导纲领,具有"立意高、定位准、要求明"的基本特征,给中学英语教学指明了方向,也给中学外语教育的改革拓宽了思路。传统的英语教学以语言知识为中心,以语法系统为线索,过多地强调语言知识的积累和语言技能的培养,课堂以教师讲解为主导,形成"费时较多、收效较低"的现象。《国家英语课程标准》从人的发展需要出发,为满足未来人才发展的需要,根据英语课程的教学规律、明确英语教学内容和教学目标,在总体构建上特别重视语言运用,突出语言功能和应用价值,把培养学生用英语进行交际作为最终目的。文章浅谈了在高中听力和口语教学中如何体现贯彻新课标的精神,发挥教师的主导作用。     

两汉时期河西地区烽燧亭障规划营建刍议

通过对汉代烽燧亭障遗址的考查研究,认为两汉时期河西地区的边塞建筑无论平面布局手法、构造形式选择还是防御设施配置均显现出鲜明的中原建筑文化特征.以边塞防御工事的兴筑为契机,河西地区开始全面吸收中原的城市规划理论和建筑营造技术方面的经验."拿来主义"加速了中原建筑文化在河西地区的传播,由此而引发的建筑变革并不仅限于边塞建筑一隅,我们注意到河西地区的居住模式、城市规划以及建筑技术均发生了质的飞跃,自此该地区的建筑发展迈入了新的历史阶段.     

论默斯·坎宁汉的“纯舞蹈”观念与中国现代舞蹈

现代舞对芭蕾舞僵化的程式及动作是持反对态度的,现代舞的创作指导理念是对精神世界解放的无限追求,追寻的是自然洒脱的舞蹈创作风格,这深刻反映了当时现代西方社会存在的突出矛盾及人们复杂的心理特征。以默斯.坎宁汉为代表的新先锋派将古典现代舞推向了一个新的发展高度,创立了后现代舞。他创造的＂机遇＂编舞法成功地建立了他的＂纯舞蹈＂风格,并对中国现代舞的发展产生了重要的影响。     

西部地区科技创新水平影响路径及其因果非对称性研究

本文基于11个省区的面板数据,采用模糊集定性比较分析方法,探究了西部地区科技创新水平的影响路径及其因果非对称性,研究发现：单一前因条件难以影响西部地区科技创新水平,区域开放程度、创新人力资本和政府支持强度在影响西部地区科技创新水平的过程中发挥着较为普适的作用;区域开放程度、创新人力资本、经济发展水平、政府支持强度和创新平台建设五个前因条件组成四条路径影响西部地区科技创新水平,其中,有两条路径可以实现高科技创新水平,也有两条路径会导致非高科技创新水平;高科技创新水平和非高科技创新水平的路径互相独立,证明西部地区科技创新水平与其前因条件之间具有因果非对称性。