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2005年8月19日至21日,由内蒙古自治区社会科学院牵头,内蒙古大学、内蒙古师范大学共同主办的中国蒙古学国际学术讨论会在内蒙古自治区呼和浩特隆重召开。来自中国、蒙古国、俄罗斯、日本、德国、匈牙利、美国、芬兰、波兰、韩国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等国家,以及香港、台湾等地区的300多名代表参加了会议。国际蒙古学组织、国际蒙古学协会、联合国教科文组织国际游牧文明研究院、国际阿尔泰学会、俄罗斯科学院东方研究院圣彼得堡分院、俄罗斯科学院西伯利亚分院的代表,以及一些世界著名的蒙古学学者、专家莅临本次大会。新中国成立以来… 相似文献
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以人民为中心的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机构成要素。以人民为中心的发展思想的理论内涵体现在党建引领确保人民发展的有效运行、科学方法提供人民发展的根本遵循和共商共建共享嵌入人民发展的社会治理格局三个方面。以人民为中心的发展思想存在深层次价值意蕴,主要包括人民立场的价值旨归、一切依靠人民的价值理念及以人民幸福感和获得感为评价标准的价值导向。基于此,以人民为中心的发展思想的实践路径是:深耕人民发展理念,夯实人民工作和事业的基础;依托人民制度优势,推进国家治理体系和治理能力现代化;发扬人民创新精神,为人类命运共同体建设提供中国智慧和中国方案。 相似文献
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《湖南文献》是由台湾湖南同乡会创办发行的一种学术性和资料性刊物,专事收集、整理和研究有关湖南的历史、文献和掌故。该刊从1970年创办至今,已出版100多期,是台湾创办时间最长、持续最久、史料性最强的湖南地方性资料。多年来,影响颇为广泛,不仅是两岸文史工作者研究中国近代史、湖南地方史和湖南人物的重要参考资料,而且被国外多家著名但由于该刊出版年代长、篇幅多,查找颇为不便。为此,2001年,湖南图书馆地方文献部和台湾《湖南文献》编辑部合作,编了一本《〈湖南文献〉(1970-2000)索引》。《索引》分… 相似文献
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以适度规模动态控制外汇储备,是国际金融领域中一个非常重要的难题,也是长期以来中国宏观经济调控中的难点。通过以需求为自变量,建立外汇需求与外汇储备规模之间动态关联的VAR预测模型。我们运用实证分析的方法,通过平稳性检验、协整检验证明该模型是切实可行的。根据相关变量的上期数据,可以推测出下期我国外汇储备适度规模的目标值。研究表明,国家外汇管理部门运用这个模型,将实际储备规模保持在接近目标值的水平上,并实施常态化预测和控制,就能够较为准确地掌控外汇需求的变化,从而适时科学地调控国家外汇储备规模,并使之长期处于适度有序的状态。 相似文献
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邓小平外交思想是毛泽东外交路线的继承和发展,是新时期中国外交理论的基础和指导方针。其基本内涵十分丰富,包括新时期我国外交工作目标、世界大战可以避免、和平与发展是时代主题、世界多极化格局、一国两制、国际政治经济新秩序、国家利益是外交政策的基础等等方面。认清这些基本内涵具有十分重要的意义。 相似文献
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实施开放办学,提升国际交流与合作的层次与水平是浙江理工大学发展战略的重要组成部分。中韩课程教学交流项目是中国浙江理工大学与韩国国立安东大学联合开展的国际交流与合作的重点项目之一,是进行教学改革的重要基础组成部分之一,其开展质量显著影响教学效果。通过中韩课程教学交流项目实现教学效果的提升,需要从构建多学科分布格局、打破交流的语言障碍以及联合培育优质课程三方面开展研究,结合该校相关教师在中韩课程教学交流项目中存在的不足之处,提出对策实现教学效果的有效提升。 相似文献
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文学史研究是探究文学发展演变规律的一门学问。多年以来,蒙古族文学史研究领域出现的著述中文学通史、文学断代史和文学地域史居多,而文学体裁史、文学潮流史和文学现象史相对较少。在前人研究的基础上,巴·苏和教授以其独特的眼光和创新性的方法,开辟了新的研究路径,突破了以往的传统书写模式,以发展的视角审视蒙古族文学的演进历程。他采取了“点线面”结合的研究策略,试图探寻、归纳蒙古族文学的发展演变规律和历史样态。通过对个别现象(点)的深入分析,并将其置于更大的文学背景中,揭示了这些文学现象与独特的蒙古族文学传统之间的联系和交流(线),并从多角度分析其历史文化根源、发展规律及总体风格(面)。同时,他不仅从历史学和社会学的角度来观察文学发展,还注重从美学、文化学、艺术学、文本学、文献学、地域学、心理学等多元视角对文学史的整体性与结构性进行了剖析,重新评价和挖掘蒙古族文学,并提出了诸多原创性观点。 相似文献
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实践教育是职业教育的重要组成部分。为有效扩充校内办学资源,解决职业本科教育高质量发展问题,亟须提升和加强校内实训基地建设,以此提高职业本科院校人才培养质量和办学竞争力。该文分析了基于产教融合背景的职业本科院校校内实训基地建设的内涵和意义,结合相关的实践案例,提出构建校内实训基地建设的共同目标、加强实训硬件和资金投入保障、制定和完善各项机制建设三个方面的探索对策,从而促进职业本科教育就业和适应产业发展需求,着力打造产教系统性融合、支撑高质量职业本科教育发展的新引擎。 相似文献