教育均衡视域下我国新疆少数民族学前双语教育发展的城乡差异分析

2011年以来，国家加大对学前双语教育的关注和投入，新疆实施了学前双语教育发展三年行动计划，学前双语教育蓬勃发展。随着学前双语教育的发展，学前双语教育的城乡差异问题受到越来越多的关注。文章基于2017年新疆学前双语教育测试数据，分析我国城、镇、乡学前幼儿入园率、汉语入学准备和双语教育资源差异状况。结果发现：农村仍有少量幼儿尚未入园；在汉语能力上，乡村学前教育仍与城市有显著差距；在教育资源方面，城乡差距有了新的表现，即农村教育资源短缺主要体现在班额和生师比过大，园区的设施设备已经基本满足需求；但城市幼儿园的教师队伍和硬件设备成为学前教育资源均衡配置的短板。据此，提出了建立健全学前双语教育政策制度和法规体系，加大教育投入并进行合理分配，打造高质量学前双语教师队伍，遵循学前双语教育规律开展教学活动等促进城乡学前教育均衡发展的对策建议。     

让先进典型奏响主旋律——崇左市典型宣传工作扎实有效

先进典型是时代的先锋、社会的楷模。近年来，崇左市始终把典型宣传作为加强舆论引导、推动中心工作的重要手段，深入挖掘，有计划、有步骤地推出一批个性鲜明、形象鲜活、富有时代精神的先进典型．彰显了道德的力量．树起了时代的精神丰碑。先后推出了“舍身忘我好村官”黄普军、“浴血擒凶勇斗士”周贤良、     

梁漱溟的人格特质与生命动力

梁漱溟先生前半生是“以佛养心，以儒经世”，而后半生，则佛家的成份远大于儒家。作为一个儒家人物，他的人格特质主要表现为：主观很强，充满自信；坦率、认真、有骨气；经世济民的情怀；利害荣辱淡然处之；独立思考，表里如一。梁漱溟的一生具有一股强大的生命动力在推动，其生命动力形成的原因主要是：突破新旧思想的动力；突破欧化与俄化的对立。     

绩效考核民主测评常见问题及解决措施

民主测评是企业绩效考核常用的一种方法。由于人为因素占主导,民主测评必然会产生一些偏差。本文对民主测评常见问题进行了剖析,并提出解决的措施。     

《荒原》里的意象

艾略特的<荒原>运用了大量的意象.这些意象看似纷繁复杂,凌乱无序,其实是自成一体的.艾略特的"客观对应物"诗歌创作理论使得这个体系有迹可循,以神话典故为框架 ,以诸多二元对立的元素为脉络,从各种混杂的声音和视角,构建了一个独特而完善的象征体系.     

关爱留守学生 创建和谐班级

随着农村外出务工人员的增多,没有父母关爱成长的学生与日俱增,这部分被称为"留守学生",存在不同于其他学生的教育问题。教育好这部分学生已成为班主任面临的新课题,帮助他们健康成长是创建和谐班级的关键。     

中国边疆与跨国民族研究研讨会暨“中国边疆地区的边民离散与回归”国家重大项目开题报告会

2014年12月20日,中国边疆与跨国民族研究研讨会暨"中国边疆地区的边民离散与回归"国家社会科学基金重大项目开题报告会在广西民族大学举行。开题会对"中国边疆地区的边民离散与回归研究"项目的方案设计、规划和实施进行     

中国自然保护区的一种融资与管理模式初探

中国的自然保护区虽然在数量上经历了高速增长,但其融资及管理模式却无很大改进,即主要是依赖于政府财政投入及行政管理,造成了资金不足及资金利用率不高的局面。因此有必要将私人引入自然保护区的融资及管理中来,即公私合作模式。一方面,可以利用私人闲散资金,为自然保护区的发展提供资金支持;另一方面,私人参与自然保护区管理以提高资金利用率。而且政府可以通过控制对自然保护区的投资额来间接影响私人对自然保护区的投资额,进而达到全社会净收益最大化。     

国际组织自主性行为研究述评

国际组织自主性行为研究的兴起得益于国际制度基础性研究进展以及国际关系理论研究的社会化转向。考察国际组织自主性行为的主要路径有二:一是国家中心主义,二是国际组织中心主义。这两种分析框架对国际组织自主性进行了有益的学理探索,但每一种框架都存在难以克服的缺点,未能对国际组织自主性行为的根源和本质以及其对全球治理的现实意义作出让人满意的学理性解释。如何整合不同的分析框架,更加全面、深刻地认识国际组织自主行为的根源和本质及其对全球治理的现实意义,仍将是国际关系学者的重要研究课题。