浅谈教师专业发展规划的内涵与内容要素

厘清教师专业发展规划内涵,明确教师专业发展规划内容要素,是教师专业发展和专业成长的重要前提,也是提高教育教学质量的关键,因此,对该问题的认识与反思,对个人、学校乃至教育行政部门都有积极的引导与激活作用.     

关于开展大学生科技活动的思考

大学生科技活动已成为高校校园文化的主流,是学校实施创新教育和人才培养的重要途径.据此就开展学生科技活动的意义和作用、实现途径及其保障措施分别进行了论述.     

充分发挥教师的指导作用 培养学生的学习能力

外语学习是学习者主动参与、积极发挥自身主观能动性的过程。课堂教学应以培养学生学习能力为目标。因此,教师要充分发挥其课堂教学过程中对学生的启发和指导作用,通过抓住并培养学生的学习兴趣来积极影响学生的态度和动机;设计和组织课堂活动来发挥学生的主体作用,训练和培养学生的学习策略,从而帮助学生逐步加强自身的学习能力。     

高校"心理健康"模式走向"全面生命教育"体系构建和探索

随着社会的发展,人们对大学生心理题本身的关注逐渐转移到开始探讨其背后的深层次原因,系统实施高校全面生命教育显得尤为必要.     

浅谈创新教育的课堂教学

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。     

进一步深化对人类社会发展规律的认识

人是历史活动的主体,人的主体性活动是创造历史的本源性、主导性力量,生产力发展、生产关系变革和社会进步都最终体现在人类文明程度的提高上,落实在人的自由而全面的发展上。人类社会发展的规律是一个多层次的复合体,是生产力发展规律、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动规律、人类文明发展规律和人的自由而全面发展规律的有机统一。当前,特别重要的是进一步认识生产力尤其是先进生产力发展的规律,进一步认识人的自由而全面发展的规律。     

人力资源管理与BPR的成功实施

笔者阐述了业务流程重组（BPR）的概念，对BPR这种实践性较强的管理理论如何在企业中成功运用提出了看法，指出实践中除了关注价值链中的基本活动，辅助活动中的BPR依然非常重要，并进一步从人力资源管理的角度具体论述了BPR实施过程中的关注点。     

茉莉花粥

原科 粳米100克,葡萄干10克,干茉莉花30克或鲜茉莉花60克,冰糖50克. 烹调方法 粳米淘洗干净,用冷水浸泡3小时,捞出,沥干水分.葡萄干、茉莉花洗净备用. 锅中加入1000毫升冷水,将粳米放入,用旺火煮至米粒开花,加入葡萄干、茉莉花和冰糖,继续煮至米烂粥稠,即可食用.     

红皮云杉苗木生物量群体多样性的研究

对来自大，小兴安岭，长白山等地区的10个红皮云杉天然群体近800个样本，8个苗木生物量性状进行统计分析，结果表明，红皮云杉群体间，群体内以及个体内都存在丰富的变异，对红皮云杉群体8个苗木生物量性状进行的方差分析表明，除苗木根系重群体间差异显著外，叶干重，叶鲜重，枝茎重，叶茎重比，叶根重比，茎根重比7个性状群体间都存在着极显著差异，红皮云杉苗木生物量性状的遗传变异中，4．85％的变异存在于群体间，95．15％的变异来自于群体内，苗木根系重群体间变异较小，叶干鲜重比变异较大，根系重与平均温，7月气温，大于等于5度积温和无霜期相关紧密,茎根重比与经度呈显著正相关，叶根重比与纬度呈显著负相关，叶根重比，茎根重比与平均温，1月气温，降水量和无霜期相关紧密。     

少数民族贫困山区扶贫工作需要处理好的几个关系

从1985年以来,党中央和国务院就十分重视我国少数民族地区的扶贫工作,到1988年,全国已有600多万少数民族群众解决了温饱问题。但就目前看,少数民族地区的贫困人口仍占有一个不小的比例。因此,“八五”期间以至今后10年,扶贫任务依然十分繁重。今后如何进一步继续抓好少数民族地区的扶贫工作?笔者认为,需要处理好以下几个关系: