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11.
韩涛 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2005,21(2):50-54
古希腊文学中塑造的女性形象真实地反映了古希腊人的妇女观。母系氏族社会时期的妇女在当时的社会生活中占有至高无上的地位,父权时期之初的妇女虽不复享有崇高的社会地位,但其在社会生活中仍是不可忽视的。奴隶制时期的妇女则完全成为贞操观念的牺牲品。古希腊社会经母系氏族社会到父系氏族社会再到奴隶制社会的历史发展进程中,妇女的社会地位一再降低。 相似文献
12.
基于考据学、统计学及CHGIS等方法,对唐代进士这一精英群体的时空演化特征进行探究,发现唐代进士科录取人数在唐代近三百年间呈现出波浪形发展态势,大致可分为三个阶段:唐高祖太宗两朝为恢复发展期,高宗至玄宗朝为规模扩大期,肃宗至哀帝朝为持续稳定期。从唐代进士的地理分布看,北方明显多于南方,东部远多于西部,进士较为密集的区域集中在关中京畿地区、黄河中下游沿线的中原及华北平原以及长江下游的江南吴越之地,呈现出两条分布带相交的“丁”字形分布态势:一条分布带呈东西向,指从关中地区沿黄河而下这一地带,另一条分布带呈南北向,指苏州、杭州、湖州、润州到福州这一区域。长江中上游地区、岭南地区以及西域、东北关外则只有零星的进士分布。唐代进士的这种地理分布状况,是政治区位优势、经济条件、地理环境、文化传统等多种因素共同影响的结果。 相似文献
13.
学习环境、学习动机、文化因素、母语和目的语干扰以及考试指挥棒等是目前影响新疆少数民族汉语学习者的重要因素,这些因素虽然对各级各类学生影响的程度不同,但总的方向和性质是相同的。文章认为汉语教师认知这些因素,更有助于学生的理解,并从整体上准确认识和把握汉语教学。 相似文献
14.
新时代的“美好生活”叙事具有深刻的当代中国语境。“美好生活”是一个总体性范畴,既有丰富的理论内涵,又有现实的实践指向,同时具有高远的超越性向度。美好物质生活、美好政治生活、美好精神生活、美好社会生活、美好生态生活等有机地构成“美好生活”的基本内容和价值诉求。“美好生活”的成就是一个社会历史过程,在根本上有赖于坚实的物质基础、充分的民主保障、丰厚的文化滋养、良善的秩序基础以及良好的生态环境。因此,“美好生活”的构建有赖于大力发展先进经济、充分发扬人民民主、深度阐扬优秀文化、切实建构公正制度和着力实现人地和解。同时,“美好生活”不是一个静态的实体性存在,而是一个不断超越现存生活状况的社会历史过程。 相似文献
15.
近年来,由于人口流动加快、社会保障不健全等因素的影响,城市流浪乞讨现象日趋复杂,救助管理机构要与时俱进,规范自身的管理与服务,提高工作人员的认识与业务技能,健全救助管理制度,规范设施设备的建设、使用与维护,优先救助未成年人,规范信息管理,开发网络救助平台,引入专业社会工作资源。 相似文献
16.
21世纪是科技、知识竞争的时代 ,更是人才竞争的时代。如何向社会输送高素质合格人才是国家、社会和地方经济发展的主要前提保证。更为重要的是应正确认识教育的本质 ,并在此基础上明确当代大学生的素质和能力的要求与培养。本文指出教育即为对人性的完美 ,据此探讨提出了高校工科大学生素质和创新能力培养的基本模式 ,同时指出培养过程的四个主要环节和应注意的问题。 相似文献
17.
首先给出了企业知识理论关于企业的存在、性质和异质性的解释,在此基础上提出了企业知识理论视角下企业进化的定义,并从知识的角度重新界定了企业进化理论中三个核心概念:遗传、变异和选择,分析了他们的本质和特性。详述了围绕组织学习和知识创新展开的企业进化机制,分析了企业进化过程中各阶段的任务及特点。最后针对中国企业的现状提出了一些如何促进企业进化的建议。 相似文献
18.
韩涛 《郑州工业大学学报(社会科学版)》2001,19(4):37-39
分析了中国加入WTO后我国年轻的产险业所受到的影响,指出外资公司进入中国市场后将依靠其雄厚的资金实力,先进的经营管理手段及丰富的保险产品使其在竞争中处于优势,并对我国产险业形成冲击;同时,中资公司也有借机打入国际保险市场的机遇.面临挑战,提出了改进和完善国家对保险业的监管体系,拓宽保险资金运用渠道,提高经营管理水平等措施,并进一步阐明了大力培养民族保险业的重要性和策略. 相似文献
19.
目前,“劳务派遣”这个词在社会上出现的频率越来越高,采用劳务派遣这种用工模式的企业也越来越多,这种用工模式的优越性在哪里?现在还存在哪些问题?其发展前景如何?带着这些问题,记者走访了全国第一家劳务派遣企业———北京团兴劳动与社会保障服务有限公司(以下简称团兴公司)董事长兼总经理王忠同志。希望我们的访谈能给其他从事劳务派遣的企业或准备采用劳务派遣这种新的用工模式的企事业单位一些启迪。记者:团兴公司是什么时候成立的?从事劳务派遣业务多久了?王忠:团兴公司成立于1995年7月24日,从1997年至今从… 相似文献
20.
初中阶段是学生心理发展的重要阶段。受年龄和认知能力的局限,初中生心理发展尚不成熟,比较容易产生叛逆心理。初中体育教学作为中学教学课程体系中的重要组成部分,其教学宗旨不仅在于增强学生的体魄,还在于提高学生的心理素质,只有当学生的生理和心理实现共同健康时,才有可能实现学生的全面发展。本文以初中体育教学对学生心理素质锻炼为主题,分别从初中体育教学对学生自信心、竞争意识以及心理承受能力等方面的培养和增强做出初步的探索,仅供相关人士参考。 相似文献