论校本课程的正向功能和负面影响

校本课程作为对应于国家统一课程并以学校内外成员为主体而开发研制的课程 ,其根本功能是育人 ,这种育人功能表现为校本课程具有培养富有主体性和个性、全面发展且主动发展的学生的功能 ,且有塑造研究型教师的功能 ,具有造就专家型校长的功能。除此 ,校本课程还具有彰显学校特色、创设特色学校的功能以及对学校和社会的统合功能。另外 ,校本课程还有针对参与校本课程开发的个体或群体的指向、激励和评价等功能。当然 ,校本课程也有其负面影响 ,这同样应引起注意 ,并加以研究和设法克服之 ,促使校本课程健康发展     

构建高校创新人才培养新机制

<正> 伴随经济全球化和信息化的发展,人数社会将在21世纪全面进入知识经济时代,知识经济是以知识为基础的经济。以知识创新和技术创新为动力和基本要求的知识经济呼唤创新人才的大     

试论高校的创新教育

时代要求创新,创新是民族进步的源泉.创新教育不仅要求教师教育观念的转变和角色的转换,还需要教师辅之以学生宽厚的知识基础及人文素养教育.     

浅析如何优化企业人力资源管理模式——以联合利华为例

人力资源管理中会遇到各种问题,人才吸引和留住机制能使企业正常应对外部机遇和挑战。本文采用SWOT分析法和PEST分析法对组织所处环境进行分析,通过分析联合利华在“人才吸引和留住机制”方面的创新做法,指出组织在人力资源管理中遇到的机遇和挑战,结合数字化背景下组织转型这一时代机遇,以解决“核心人才流失”“人口结构变化”和“高智商员工难管理”等问题,最终达到优化企业人力资源管理模式的目的。     

太阳能利用价值取向在生态建筑中的体现

文章就生态建筑中对太阳能利用的两种基本方式进行了阐释,分析了各自的优缺点,并举例说明了其在当前的应用状况,论述了对太阳能利用的价值取向.文章指出太阳能光电系统在未来的生态建筑中具有广阔的应用前景.     

掌握马克思主义世界观,弘扬科学精神——批判李洪志的歪理邪说

本文着重分析和批判李洪志关于宇宙结构、物质意识、社会政治、战争灾难、人类本性、好事坏事、前进后退、修炼四忌等方面的谬论; 说明“法轮大法”“真、善、忍”的虚伪性及其反科学、反人类、反社会、反政府的本质; 揭露李洪志妄图推翻人民政权的反动目的。文章还探讨了“法轮功”现象产生和泛滥的社会根源、思想根源和国际国内的政治背景。指出“法轮功”现象的产生, 既有几千年根深蒂固的封建迷信思想基础, 又有现实原因, 但主要还是由于我们在思想政治工作、弘扬科学精神和马克思主义世界观教育有所忽视, 以及对封建迷信思想批判不力所致, 我们必须记取这一深刻教训, 努力改进工作, 提高全民素质。文章还对科学与迷信、科学方法与科学精神, 以及如何理解命运等问题作了论述。说明只有用马克思主义世界观认识事物的发展规律, 充分发挥主体作用, 才能更好地掌握自己的命运, 摆脱“法轮大法”和一切封建迷信的思想束缚     

均匀配筋支护桩强度的精确解与实用计算公式

在偏心受压钢筋混凝土圆形截面柱强度的基本计算公式基础上,结合支护桩的受力特点,得出了均匀配筋支护桩计算的有关公式,据此制成了计算用表,计算简单且结果准确,适用于不同截面尺寸、保护层厚度以及不同混凝土强度等级和Ⅰ级、Ⅱ级钢筋。     

和谐行政法律秩序的构建——基于社会连带性的行政法治化路径

建立在行政权与公民权二元对立基础上的传统模式行政法难以回应日益发展的行政实践需要,构建以"合作"为核心理念的行政主体与行政相对人"服务—合作"良性互动的和谐行政法律关系具有重要意义。行政法学应以构建和谐行政法律秩序为己任,将行政主体与行政相对人的关系置于一种"服务—合作"的良性互动情境中,而非传统模式的对立斗争关系。有鉴于此,应改变传统从对立、制约角度分析行政法律秩序构建的路径,而以社会连带关系解读行政法律秩序的构架,将行政主体与行政相对人置于一种良性互动的"和谐"关系之中。     

发展党内民主与坚持党的先进性关系初探

论述了党内民主是党的生命,发展党内民主是坚持党的先进性的内在要求,也是坚持党的先进性的重要体现,指出党内民主的建设和发展给坚持党的先进性以制度化的支撑.     

公务员引咎辞职制度面临的困境及破困之策

引咎辞职制度是现代民主宪政的一种制度安排,是我国公务员人事制度改革的重要内容,是加强党的执政能力建设以及社会主义道德建设的制度保障。它对于公务员正确履行职责,切实转变工作作风,起到了一定的积极作用;但是其中的问题和潜在的障碍也不容忽视。我国公务员引咎辞职制度面临诸多困境,挖掘造成困境的相关原因,提出完善该制度的破困之策。