专家证据司法控制的路径选择——以香港民事专家证据制度的改革为中心

我国香港地区的民事专家证据制度长期面临着专家证据被滥用、专家证人缺乏独立性等问题.2009年4月2日,民事司法制度改革正式生效施行.新规则收紧了对专家证据的司法控制,通过赋予法庭案件管理权以阻止不必要的专家证据进入诉讼程序,明确专家对于法庭的优先职责,设立单一共聘专家证据制度等措施回应了上述问题.尽管这些改革措施与英国专家证据制度相比具有很大的类同性,但在微观制度的具体构建上仍然体现出香港司法界独立、审慎地对待既有经验之态度.从比较考察的角度审视,香港专家证人制度与我国内地鉴定人制度在改革思路上呈现出了共同的取向.     

太谷县高中田径运动员运动损伤的调查与分析

太谷县高中田径运动队运动员损伤的调查及分析。结果显示：运动员的运动损伤主要为踝关节扭伤，膑骨劳损，股后肌群拉伤，腰背肌损伤等。损伤的主要原因是：训练组织不合理，训练水平不够，心理状态不良，身体机能欠佳等。建议从运动训练、组织管理、心理教育等多角度多方面进行，以最大程度地减少运动损伤的发生。     

古代书院教育对现代大学德育教育的启示

现代大学的道德教育也一直困扰着高等教育工作者,如何才能行之有效的对高校学生进行道德教育不同学者也提出了不同的看法。书院作为古代高等教育的主要形式之一,它把道德教育作自己的教育核心,培养了很多德才兼备之士。本文从对书院的道德教育进行分析,力图管窥书院的一斑,为现代大学的道德教育提供些许借鉴及启示。     

包罗万象

包,已被喻为"21世纪女人的鸦片",一切无关需要,只是渴望,然后上瘾,每季排队去抢最时尚、最IN的名牌包包。在此向各位爱包的人推荐世界最炫的顶尖包包,一饱眼福。     

论金融发展与经济增长之关系

不同的国家和地区在不同的时期，金融发展与经济增长呈现出不同的关系。处于经济转轨期的金融经济究竟呈现何种关系，这对于制定金融经济发展战略来说尤其重要。文章通过利用Granger因果关系检验方法和VEC模型对广州的金融发展与经济增长进行了检验，发现广州的金融发展与经济增长呈现出双向的、正向的因果关系。但通过脉冲响应函数分析发现，相对来说，经济增长更有力地带动了金融发展。     

拓展史学比较研究的空间

随着经济全球化的发展,国际间的联系、依赖日益增强,互相认识、了解的愿望不由自主地产生.历史及其发展的比较、文化及其传统的比较、经济及其生活的比较、政治及其制度的比较、社会及其结构的比较,不以人的意志为转移地进行着,互相交流、互相借鉴,互相制定相应的对策、政策,共同发展.     

血细胞分析仪质控物的初步研究

全血细胞分析系统成套设备作为预防、诊断疾病及肿瘤等有效技术手段。准确一致的诊断结果是所有医疗活动的核心。因此,临床使用血液细胞分析仪时,需要进行室间、室内质量控制,通过全血质控物来确认仪器的各项测定参数是否偏倚,以监控其测定结果的准确性和稳定性。但全血质控物为血液制品,因此血液中细胞成分不易稳定。使得在实际应用中并不能起到质量监控作用。笔者通过大量实验研究发现:除了在制备质控物的过程中加入适量的营养物质,以延长质控物的保存期限外,在质控物中添加适量的化学试剂-醛类物质,选择恰当浓度及最佳醛化条件来处理全血细胞是解决上述问题的关键所在。本试验选用与新鲜血液比例不同的醛化剂混合液,对全血细胞进行醛化,加入一定量的细胞保存液后,置于37℃条件下保存,通过观察得出结论:从性能稳定与成本角度、安全角度综合考虑,醛化试剂与新鲜血液采用我们优选的比例时,在37℃条件下,各参数可以稳定较长时间,这足以满足产业与临床的需求。     

美人黄昏后

美人顿感暗潮涌动,冥色袭来,黄昏倏然不见,夜色铺天盖地,浩浩荡荡地逼向子夜。直取酒库中的佳酿,然后优雅地倒入杯中,玩起左旋或右旋的品酒游戏。据说这里有800款红酒。这夜,会醉到何时? [我后视镜里的"37#红酒会所"]午夜的倦怠次第雪化,幽暗银白,舞者波浪式地醒来,虫鸣在剑鞘中痒着他们的耳膜。龙眼树下的美人,睁开惺忪的双眸,不禁哈气之际,讶异于装修中的民工们,心无旁鹜地"日啖三百颗",轻声嬉笑,照老板的话说"为有这么好的福利"而暗喜。民工们或裸露上身,或拍着沾满土屑的脚板,用土话议论着飘然而至的酒香,那是想象中的一次会饮,就像我们在古城庞培的神秘别墅中见到的壁画:先人们解忧的美品已所剩不多。     

高职院校学生职业生涯教育的就业模式探析

本文在简要说明高职院校就业指导工作重要性的基础上,重在说明高职院校学生就业的长期性、时效性、渠道的多元性,把职业生涯规划辅导渗透到就业工作,并探求高职院校学生就业工作全程化模式建立。     

校企双主体“浸入式”高职食品专业学生职业素质培养课程体系的构建探究

校企双主体育人是深化校企合作的新途径,＂浸入式＂培养是高职学生职业素质培养的新思路。通过构建校企融合、＂浸入式＂食品专业职业素质培养体系,实现职业素质与专业技能培养目标的融合、与教育内容的融合、与教学过程的融合、与实践活动的融合、与评价标准的融合,为培养高质量食品职业人奠定了基础。