全文获取类型
收费全文 | 3589篇 |
免费 | 74篇 |
国内免费 | 20篇 |
专业分类
管理学 | 654篇 |
民族学 | 35篇 |
人口学 | 514篇 |
丛书文集 | 21篇 |
理论方法论 | 204篇 |
综合类 | 257篇 |
社会学 | 1360篇 |
统计学 | 638篇 |
出版年
2023年 | 31篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 51篇 |
2019年 | 58篇 |
2018年 | 126篇 |
2017年 | 169篇 |
2016年 | 212篇 |
2015年 | 90篇 |
2014年 | 99篇 |
2013年 | 283篇 |
2012年 | 270篇 |
2011年 | 200篇 |
2010年 | 92篇 |
2009年 | 76篇 |
2008年 | 87篇 |
2007年 | 75篇 |
2006年 | 89篇 |
2005年 | 620篇 |
2004年 | 326篇 |
2003年 | 180篇 |
2002年 | 85篇 |
2001年 | 114篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 9篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 9篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 6篇 |
1976年 | 6篇 |
1975年 | 6篇 |
1973年 | 6篇 |
1972年 | 5篇 |
1971年 | 6篇 |
1970年 | 8篇 |
1969年 | 7篇 |
1968年 | 12篇 |
1966年 | 10篇 |
排序方式: 共有3683条查询结果,搜索用时 218 毫秒
11.
本文回顾了国内外学者对企业家和企业家精神的研究, 讨论了转型时期民营企业家的生成和企业的行为特点, 并基于企业家理论对政府提出了相关的宏观政策建议。 相似文献
12.
13.
J?rg Fengler 《Gruppendynamik und Organisationsberatung》2002,33(4):231-245
Zusammenfassung Der Beitrag beschreibt Planung, Verlauf und abschlie?ende Beurteilung eines gruppendynamischen Seminars, in dem für angehende
Supervisorinnen und Supervisoren das Thema Organisations-Entwicklung dargestellt und vermittelt werden sollte. Ausgangspunkt
war die Kl?rung des Inhaltsraums von Organisations-Entwicklung als geplantem sozialen Wandel, der auf sozialwissenschaftlicher
Grundlage zielgerichtet, strategisch und mit Zeitperspektive in der Zusammenarbeit zwischen externer und interner Sach-, Prozess-
und Entscheidungskompetenz durchgeführt wird. Als Ziele des Seminars wurden festgelegt, Organisations-Entwicklung als sozialwissenschaftliches
Instrument zu begründen, Organisations-Entwicklung-Schritte zu konzipieren und sie kollegial zu kommunizieren. Darüber hinaus
wurden Qualit?tskriterien für das Seminar formuliert: Praxisn?he, Kl?rung des Inhaltsraum Selbstorganisation, Selbststeuerung,
Ressourcenaktivierung, Konfliktregulierung, Analyse des Gruppenprozesses, Nutzung von Feldkompetenz und Verhaltensmodellen,
Etablierung von Feedbackschleifen, Koordination und Synergie, kollegialer Austausch und Kl?rung pers?nlicher Organisations-Entwicklungs-Fragen.
Bausteine und Lernorte des Seminars waren das Plenum, die Lernpartnerschaft, das OE-Team, die Beobachterfunktion, die Tagesreflexion,
die Sitzung Frage und Antwort, die Darstellung von Praxisf?llen, das Plenum-Feinsteuerung, die Analyse der Arbeitsprozesse
des OE-Teams sowie Transfer und Auswertung. Der tats?chliche Verlauf des Seminars wird aus der Perspektive des Leiters kommentiert.
Anhand von Verlaufsbeobachtungen und Teilnehmer?u?erungen wird der Eindruck begründet, dass diese Form des Vorgehens als lernintensiv,
autonomief?rdernd und für die zu erwerbende Supervisionskompetenz als praxisrelevant betrachtet werden kann.
J?rg Fengler ist Professor der Psychologie an der Universit?t zu K?ln, Heilp?dagogische Fakult?t. Arbeitsschwerpunkte sind u.a. P?dagogische und Klinische Psychologie. Er ist Herausgeber dieser Zeitschrift. 相似文献
This article describes the plantification, progress and final evaluation of a group-dynamic seminar for future supervisors in which the topic organization development was presented and introduced. The content of organization development was first defined as a planned social change which is executed based on social sciences in a goal-oriented, strategic way which considers the time perspective of the cooperation between external and internal specialised-, process- and decision competence. Goals of the seminar were to justify that organisation development is a social science tool, to plan organization development steps and to communicate them to peer seminar participants. Further more, the following quality criteria for the seminar were formulated: practice orientation, definition of self-organisation content, self regulation, resources activation, conflict regulation, group process analysis, field competence and behaviour models usage, feedback establishment, coordination and synergy, mutual peer exchange and finding answers to personal questions about organization development. The building blocks and learn places of the seminar were the plenary sessions, the learning partnership, the od-teams, the observer function, the day analysis, the questions and answers session, the case study presentation, the analysis of the work processes as well as transfer and evaluation. The progression of the seminar is commented from the point of view of the seminar leader. Progress observations and participant’s feedback justify the impression that this way to conceptualise provides an intensive learning experience, supports autonomy and provides relevant and practical supervision competence.
J?rg Fengler ist Professor der Psychologie an der Universit?t zu K?ln, Heilp?dagogische Fakult?t. Arbeitsschwerpunkte sind u.a. P?dagogische und Klinische Psychologie. Er ist Herausgeber dieser Zeitschrift. 相似文献
14.
15.
廖正颉 《南京理工大学学报(社会科学版)》2002,15(3):22-26
本文运用演绎逻辑、归纳逻辑和辩证逻辑的基本方法 ,对鲁迅小说中的逻辑问题进行分析 ,得到一些有益的结论 相似文献
16.
In this study, individualism vs collectivism, in line with the work of Triandis in 1985, was assessed in two groups of male and female students, in Egypt and Germany. The results confirm the effect that cultural background has on individualist vs collectivist orientations in both of these cultures for male and female students. Men and women scored higher on individualism in Germany than in Egypt, whereas collectivism scores were higher in Egypt than in Germany. These findings are discussed in terms of general recommendations for intercultural interventions that discourage viewing people solely in terms of group membership, and instead as distinct individuals. 相似文献
17.
Constrained allocation problems with single-peaked preferences: An axiomatic analysis 总被引:1,自引:0,他引:1
Özgür Kıbrıs 《Social Choice and Welfare》2003,20(3):353-362
We introduce a new class of problems that contains two existing classes: allocation problems with single-peaked preferences
and bankruptcy problems. On this class, we analyze the implications of well-known properties such as Pareto optimality, strategy-proofness,
resource-monotonicity, no-envy, equal treatment of equals, and two new properties we introduce, hierarchical no-envy and independence
of nonbinding constraints. Unlike earlier literature, we consider rules that allow free-disposability. We present characterizations
of a rule we introduce on this domain. We relate this rule to well-known rules on the aforementioned subdomains. Based on
this relation, we present a characterization of a well-known bankruptcy rule called the constrained equal awards rule.
Received: 22 June 2000/Accepted: 21 March 2002
This paper is based on the first chapter of my Ph.D. thesis submitted to the University of Rochester. I wish to thank my
advisor, William Thomson, for helpful comments and suggestions. 相似文献
18.
Ricardo Maronna Matthias Fischer Jürgen Groß Andreas Karlsson 《Statistical Papers》2007,48(1):163-170
19.
This paper investigates how individuals evaluate delayed outcomes with risky realization times. Under the discounted expected utility (DEU) model, such evaluations depend only on intertemporal preferences. We obtain several testable hypotheses using the DEU model as a benchmark and test these hypotheses in three experiments. In general, our results show that the DEU model is a poor predictor of intertemporal choice behavior under timing risk. We found that individuals are averse to timing risk and that they evaluate timing lotteries in a rank-dependent fashion. The main driver of timing risk aversion is nothing but probabilistic risk aversion that stems from the nonlinear treatment of probabilities. 相似文献
20.