在教学中培养学生的自学能力

学校是人才的培养基地,人才的培养是需要一个由"教"到"不教"的过程。怎样才能达到这个目标,自学能力是永远立于不败之地的宝贵能力。作为教育工作者就需要我们循序渐进的培养学生,在学校学习期间,教会他们学会学习,才能使他们在未来的社会中得到发展。     

我国农村金融体制改革初探

“三农”问题的核心是如何增加农民收入,实现途径是培育和完善农村要素市场,推动农村劳动力转移,保持农业的稳定、持续发展。所有这些问题的最终解决都直接或间接依赖于农村金融的发展和支持。我国的经济体制改革是从农村开始的,主要以市场化为改革方向。金融体制改革是我国经济体制改革的核心环节,主要包括两个方面：国有商业银行不良资产的处置和农村金融体制改革。该文通过分析我国农村金融体制改革的历程与存在的问题,指出农村金融体制改革面临的障碍与农户融资的困难,并对我国农村金融体制改革与经济发展提出了具有建设性的政策建议。     

直观与统一:赫拉克利特的自然观

在柏拉图之前,古希腊哲学主要有两条思路:打开自然哲学路径的米利都学派与使哲学思考转向人自身的普罗泰戈拉与苏格拉底。在这其中,赫拉克利特是一个衔接两大思想的特别人物。他的哲学虽然可以归类到自然哲学之中,但他已经开始用一种直观和统一的视角看待世界,强调将关注世界的"神的视角"转化到"人的视角"。本文试图通过对赫拉克利特思想脉络的梳理,从中溯寻其自然观的独特价值与意义。     

移动源治理的若干法律对策

我国面临着日益严峻的移动源污染问题,现有法律不能满足移动源污染治理的需要。我们应该充分借鉴欧美的先进法制经验,拓展法律规制的移动源范围,实施区域治理机制,并建立在用移动源排污缺陷召回制度,从而完善我国移动源污染治理的法律制度。     

社会转型期底层的命运迁徙和灵魂之痛——评楚荷长篇小说《狗崽王三》

楚荷新作《狗崽王三》通过主人公狗崽王三的自叙,以第一人称内聚焦叙事形式,讲述了当代中国一个普通工人及其家庭成员的命运变迁和灵魂痛苦,体现出作者对转型时期沦为牺牲者的底层民众命运的真切同情和对他们未来出路的严肃思考,是楚荷进行底层叙事的又一成功之作.     

产学研合作培养工程应用型人才的探索与实践

由产学研合作教学入手,从教师自身工程素质的培育、知识结构更新、教学水平的提高、教学模式改革、实践教学条件改善等方面,深刻探析了产学研合作对高校工程应用型创新人才培养的重要作用;具体介绍了上海理工大学利用产学研合作平台,大力培养工程应用型创新人才的做法和成果。     

推动江苏城镇化尽快向质量提升转变

今年全国“两会”期间,习近平总书记参加江苏代表团的审议讨论时发表重要讲话,其中围绕城镇化问题,指出了我省城镇化取得的成就和存在的问题,强调要推动城镇化向质量提升转变.省委、省政府高度重视,目前把提升城镇化质量作为江苏转型发展的“三大重点”之一.     

马克思主义中国化理论创新范式历史形态及其当代实践

马克思主义中国化理论创新范式研究对象主要是党领导人民群众在推进马克思主义理论创新过程中所坚持和发展的理论创新方法、原则、路径、标准、信念、价值观等概念和范畴。理论创新范式具有科学性与革命性、价值理性与工具理性、一脉相承与继承创新的辩证统一性。理论创新范式的历史形态可以从理论创新主题转换、主体思维状态、问题出场逻辑、马克思主义发展史等视角进行梳理和分类研究。     

从“区域共同发展”走向“区域协调发展”——对江苏区域经济社会协调发展的理性思考

江苏省实施＂区域共同发展＂战略已近20年,取得了重大进展,从＂十二五＂开始,江苏省转而实施＂区域协调发展＂战略。与＂共同发展＂相比,＂协调发展＂的内涵更加丰富,外延更加宽广,不仅要坚持把三大区域协调发展放在重中之重,而且要贯穿13个省辖市及各个县区,明确战略重点,创新实现机制,注重区别对待、分类指导,注重贴近底层、关爱民生,从而在更深的基点、更广的领域、更高的层次上开创区域协调发展的新局面,推动＂两个率先＂再上新台阶。     

百年来兴县方言声母的演变

20世纪兴县方言的声母主要发生了以下变化:知二庄、知三章组声母合并且与精组洪音合流;日母由(Z)变成z;明泥疑三组声母去塞化由[mb]、[nd/(n)(d)]和[(η)g]变成[m]、[n/(n)]和[(η)];非敷奉三母由唇擦音变成舌根擦音;微母由轻唇浊擦音变成零声母.兴县方言声母的演变是音系内部调整和晋方言区域特征扩散及官话方言影响共同作用的结果.