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301.
樊淑玲 《太原师范学院学报(社会科学版)》2015,(2):122-126
语言焦虑与语言学习紧密相关。从学习者的性别、地域、专业、英语语言水平四个维度对语言焦虑进行调查研究后发现,被试在与英语本族语人交谈时焦虑程度最高。英语课堂焦虑总体水平不会因性别、地域、专业差异而有太大改变,却会随语言水平的提高而降低。焦虑因子害怕上英语课失败、对英语课的消极态度和其他未归因项目存在具有统计意义的性别差异;焦虑因子言语焦虑和负评价恐惧存在显著的地域差异;不同专业被试在四个焦虑因子与未归因项目上不存在显著差异;不同语言水平被试在三个焦虑因子和未归因项目上存在显著差异。 相似文献
302.
:我国脱贫攻坚战已近收官,扶贫专项资金落到实处并发挥最大效用,有赖于加强扶贫专项资金绩效审计。而目前扶贫资金绩效审计工作中,多存在重视程度较低、审计技术落后、审计力量薄弱和绩效评价体系不健全等问题。解决这些问题,就要加强扶贫资金绩效审计工作,健全相关法律政策体系,以信息化创新审计技术,培训审计人员复合性审计技能,建立健全绩效审计评价体系。 相似文献
303.
大学生从中学进入大学,将面临全新的生活、学习环境。大学新生为了适应新的环境,需要改变行为来保持与坏境的平衡。这种由平衡到不平衡、再由不平衡到平衡的过程,就是适应。 相似文献
304.
樊华 《河北工程大学学报(社会科学版)》2019,36(2):27-28,31
我国目前共有262个资源型城市,其中衰退型、成熟型城市所占比例高达79.24%,随着自然资源的日益枯竭,资源型城市也就不得不面对艰难的阶段——转型期。如何有效地推动资源型城市实现高质量转型,这是新时代赋予我们的重要使命,也是一个艰巨的考验。文章紧密围绕“一带一路”的战略思想,分析“一带一路”对资源型城市转型发展的意义,探讨一带一路背景下实现资源型城市转型发展的相关措施。 相似文献
305.
针对机械制造技术基础课程实践性强的教学特点和实践教学中存在的问题,从提高实践教学的质量,加强学生工程实践技能的培养出发,结合我校实际情况,从实验教学、课程设计、实习实训教学等环节进行实践教学的改革研究。构建"一主线、分层次、多模块"的实践教学培养体系,从多角度提升学生掌握机械制造技术的知识和能力,满足现代制造技术的发展对机械专业人才的要求。 相似文献
306.
浅谈期刊信息资源的管理与发展 总被引:6,自引:0,他引:6
随着社会的不断发展 ,期刊文献信息资源管理建设将朝着多元化开放与共享的方向发展 ,同时为了适应图书馆现代化的要求 ,必须改革传统服务模式 ,采用先进的服务手段 ,形成以读者为中心 ,集咨询、检索和文献提供功能于一体的服务模式 ,这是网络时代期刊工作的发展方向 相似文献
307.
本试验明确了小麦散黑粉病菌的冬孢子在不同越冬处理中,以地表处理的冬孢子萌发率最高,酸性条件有利于冬孢子萌发,而中性和碱性条件不利于冬孢子萌发,萌发的最适宜pH范围是3—5。冬孢子在光照、黑暗、12h/12h光暗交替处理下能够较好地萌发,其中,12h/12h光暗交替处理下的萌发率显著高于光照和黑暗处理的萌发率,冬孢子在相对湿度(RH)大于90%才可萌发,RH等于100%的萌发率为30.5%,而RH在90%以下不萌发。氧气促进冬孢子萌发。 相似文献
308.
樊荣 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(12):4-6
加强党的执政能力建设和巩固党的执政基础都是贯穿执政党建设始终的重大问题。党的各方面建设 ,最终都要体现到加强党的执政能力上来 ,体现到巩固党的执政基础上来。党的执政能力高低 ,在很大程度上决定着党的执政基础的巩固程度。因此 ,应将加强党的执政能力建设和巩固党的执政基础统一于执政党建设的实践中 ,通过加强党的执政能力建设 ,达到巩固党的执政基础的目的 相似文献
309.
从《资本论》看公平与效率的辩证关系 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思在《资本论》中指出,对于资本主义制度来说,“国民财富和人民贫困是一回事。”从而在资本主义制度下,效率即国民财富与公平即人民不贫困,是直接对立的。其原因就在于,这里的效率只是少数人的效率,对大多数人来说,这一效率甚至是负的。只有当效率是最广大人民群众的效率时,这个效率才与公平是一致的。而要构建和谐社会,就必须把握公平与效率的辩证关系,以更加注重公平的方式来提升真正属于最广大人民群众的效率,让最广大的人民群众共享改革开放的成果。 相似文献
310.
樊荣 《山西高等学校社会科学学报》2003,(Z1)
“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体 ,坚持马克思主义与时俱进的品质 ,围绕“建设什么样的党和怎样建设党”而提出的。“三个代表”重要思想是与时俱进的典范 ,也是与时俱进的必然产物 ,是马克思主义中国化的最新理论成果 ,特别对马克思主义建党理论方面的创新作出了重大贡献 相似文献