论隐性教育在高校马克思主义大众化中的运用

隐性教育是一种客观存在的教育方式,它所具有的教育意图的潜隐性、受教育者的主体性、教育方式的生活化、实践化的特征,能有效的促进马克思主义理论向广大学生的价值传输。本文尝试基于隐性教育的视角．从剖析当前马克思主义大众化困境人手,探讨在高校中推进马克思主义大众化的新路径。     

一类五次周期样条插值算子模的界

讨论了一类五次周期样条插值算子模的界．     

妇产科病案分析教学散论

妇产科学是一门重要的桥梁课 ,通过临床病案教学有助于培养学生的临床思维能力。     

“寓教于乐”在妇产科教学中的尝试

传统教学模式已不适应当代大学生 ,为了激发学生的学习兴趣和热情 ,提高教学质量 ,我们采用各种生动形象的教学方式进行妇产科教学 ,取得满意效果     

服务业核心员工自愿流失规律模型研究--以浙江省饭店类服务业为例

服务业核心员工自愿流失是组织行为学研究中的一个重要领域,通过对浙江省宁波、绍兴与义乌三市星级饭店核心员工自愿流失情况的调查,运用 Logistic 回归分析法实证分析了核心员工自愿流失情况,建立了饭店类服务业核心员工自愿流失规律模型,并据此提出了有效降低核心员工自愿流失率的对策,以期提高服务业人力资源管理效率。     

论全球化的文化交融与中国面临的文化发展机遇

随着经济政治全球化趋势的发展 ,文化全球化的趋势也日益加强。世界各种不同文化体系的广泛交融 ,极大推动了人类文化的迅猛发展 ,为我国吸收、融化外国文化长处提供了难得的机遇。我们必须扩大文化对外开放 ,以博大胸襟吸收人类优秀文化成果 ,建设中国特色社会主义文化。     

大学英语教学模式及其构建

文章讨论了教学模式的多层次性与可变性 ,建议结合学生的主体作用和教师的主导作用,构建创造型的、灵活多变的教学模式,而不 是固定、僵化的教学模式。教学中应最大限度地发挥学生的内在动力和教师的外在动力;针 对具体操作中出现的阶段性、认知性、主体性和应急性变化,教师应及时进行调整。     

论ECFA的法律基础

作为两岸间经贸交流的正式制度安排,ECFA的法律基础包括:第一,它是两岸以独立关税区的主体资格成为WTO成员后,互签的符合WTO有关规定的经贸合作协议;第二,在它的谈判和实施中,两岸的行政机关和"两会"在其各自的法律体系以及公法理论中具有明确的权力来源和主体定位,即两岸之行政机关有权主理两岸的经贸往来事务,而"两会"作为行政委托的受托人亦有权谈判并签署ECFA。     

辩证法理解的思想足迹--读文选德同志的《邓小平理论学习笔记》中的几篇哲学论文

文选德同志<邓小平理论学习笔记>中的三篇哲学论文,构成了他对唯物辩证法本质的理解系列.他从认识论切入,到方法论推进,最后达到本质论揭示.他认为,马克思主义的辩证论是实践唯物主义的辩证法,是世界的实践的历史性的理性思维.这种理解,使他站在了对马克思主义辩证法的理解的当代逻辑尺度上.     

浅论尼采哲学的“疯狂”

权利意志论的典型代表德国哲学家尼采被誉为发疯的太阳,这不仅是因为他生命的五分之一是在疯人院度过的,更因为他的哲学的疯狂性。在哲学界尼采哲学的“疯狂”几乎无人能比.探讨尼采疯狂哲学产生的根源、具体内容及其对后人产生的疯狂影响,有利于更深入地探讨尼采的哲学思想。