“市场需求”与“机会陷阱”——关于我国小灵通发展的思考

通过对小灵通在中国发展的驱动要素、发展历程、得失以及投资收益等的比较分析揭示:简单的满足消费需求并不能令企业经营“所向披靡”,更难以建立企业的核心竞争优势,实现企业的可持续发展。通过技术的支撑,实现从满足需求到创造、引导需求的转变,进而变革经营理念,是企业发展的关键;不然,追求满足“消费需求”的企业行为,可能诱使企业陷入“机会陷阱”。     

现代营销渠道的整合与变革

现代市场环境的改变,使得营销渠道管理在企业营销运作中的地位日趋重要,成为企业获取竞争优势的一个战略要素.传统营销渠道成员关系的冲突在所难免,现代营销渠道的主题是合作.依据现代营销渠道管理理论,应重视解决渠道冲突和寻求渠道合作的思路与方法.     

自动喷水灭火系统设计规范中几个重要修订的理论分析

通过比较《自动喷水灭火系统设计规范》（GB50084－2001）与原有国家规范《自动喷水灭水系统设计规范》（GBJ84－85），结合工程实际，对规范中关于自动喷水灭火系统设计的水力计算，喷头布置，供水等重要修订进行了分析思考。     

电子商务环境下产品服务的成本透明研究

成本透明是电子商务产生的一个新问题,目前学者们关于这个问题的认识还不多,本文介绍了这一问题及学者们对这一问题认识的现状,并运用网络实例评析了学者Sinha关于电子商务环境下成本透明的成因,提出了企业应对成本透明的策略并以网络实例提供了解决措施。     

论加缪的“荒谬”概念

加缪认为,“荒谬”是人与世界关系的一种把握,荒谬不是理性的对立面而是“非理性的反面”,可以说是理性的一种特殊形态,归根结蒂它产生于人的本真存在与非本真存在之间的冲突。本文试图详细分析荒谬产生的根源,揭示加缪对于荒谬世界中荒谬人的出路的理论探索。     

PAI-1、t-PA/PAI-1比值与急性血管事件的相关性研究

目的了解血浆t-PA、PAI-1和t-PA/PAI-1比值在急性血管事件中的变化和意义。方法对于健康对照组、陈旧性和急性血管事件组分别采用ELISA法检测t-PA和PAI-1活性,计算t-PA/PAI-1比值。结果急性血管事件组血浆t-PA、PAI-1明显增高、t-PA/PAI-1比值明显降低,与其它两组相比P<0.01;陈旧性血管事件组血浆PAI-1增高,与对照组相比P<0.05;t-PA升高和t-PA/PAI-1比值降低,与对照组相比无显著差异。结论血浆t-PA和PAI-1水平与血管内皮稳定性密切相关。PAI-1增高和t-PA/PAI-1比值降低的程度在急性血管事件发生中起着重要的作用。监测PAI-1和t-PA/PAI-1比值这两项指标,在心脑血管事件的预防和治疗方面具有重要意义。     

大学英语六级考试短文写作原则

英语写作是英语听、说、读、写四项基本技能中最难掌握的一项,越来越受到外语专家和学者的重视。然而,目前大学英语六级考试中,短文写作仍是考试准备中的一个薄弱环节。本文总结了在措辞、造句、段落、连贯性等方面应掌握的一些基本写作原则。     

先进的理念与高等教育可持续发展

针对目前中国高等教育发展中遇到的如何建设高水平大学,现代大学如何进行管理及学校定位等问题,采用分析论述的方法对中国高等教育可持续发展中的诸问题进行论述。提出了只有拥有与时俱进的、鲜明特色的办学理念,以人为本的理念和科学的内外部管理模式才能适应科教兴国和人才强国战略的实施,适应高等教育的发展趋势和经济社会的发展要求,实现中国高等教育的可持续发展。     

一百年前由译介西书产生的一场歧见——关于严复译《社会通诠》所引发的《民报》上的批评

严复译英人甄克思《政治史》,划分人类社会为图腾社会、宗法社会、军国社会(亦称国家社会)三种主要形式。严复称,中国社会自秦迄清为“宗法居其七,而军国居其三”;并借原著着重指出,“宗法社会”有“组织个体以血缘种族而不以居地”、“排外而锄非种”、“统于所尊”、“不为物竞”四大缺陷,尤其批评当时的民主革命派宣传的民族主义为不脱宗法思想。对此,汪精卫、胡汉民、章太炎曾在《民报》刊文批驳,认为《社会通诠》中对历史阶段的划分和所总结的宗法社会的特征不合中国历史实际,并指出古今不同的民族的民族主义更有差别。这场论争的意义,除显示当时“排满”革命与“君主立宪”两派斗争的政治内容之外,在学术上更显示出引进西学如何“考迹异同”、相互参照,进而比较和评判的问题,也涉及宏观之学和微观之学的相互关系及各自的地位问题。     

从语言构成角度看跨文化交往

探讨了不同文化交往得以实现的基础，语言之间的交往和互译构成最为重要的基础性条件。认为，传统的语言之间同一性假设是存在限制的，也就是说，不同语言所指的同一性首先应该承认语言之间的差异性，这个差异性同时是基于不同的文化规定的。文化差异的形成往往是经过特定的语言系统来确认的。对在语言教学特别是外语教学中的语言差异，以及透过这样的差异所产生的文化差异和关系做了一些分析和探讨。