阿兹特克人和印加人的土地:哥伦布以前的美洲

“前哥伦布”的美洲,这个词通常是指在公元16世纪被西班牙人征服以前的中美洲和南美洲。土著居民全都是美洲印第安人。在中美洲一带——主要是现今的墨西哥和危地马拉,以及在安第斯山脉中部一带——主要是现今的秘鲁和玻利维亚高原,高度的文化连同各种多神教日渐发展起来。在这两个地区,都存在两种层次的宗教。一方面存在各地普通百姓供奉神祇的地方圣所;     

时代广场的蟋蟀

美国纽约时代广场地铁车站,一个废弃的排水管出口处,老鼠塔克正观望着这个热闹的世界。这时,玛利欧进入了它的视野。差不多有一年了,每个星期六的晚上,玛利欧都要来到这里帮爸爸妈妈照顾报摊——平时玛利欧要上学,只有周末他才能为这份家业尽自己的微薄之力。然而这个周末玛利欧的运气似乎不太好,一直忙到深更半夜,只卖出15份报纸和4本杂志。塔克对玛利欧抱以深深的同情。夜深了,正当塔克要回排水管内睡觉的时     

动物学校

有一天,动物们决定必须做件伟大的事,以便迎接所谓“新世界”衍生的问题,所以它们创建了一所学校。学校内采用的活动课程包括跑步、爬行、游泳及飞行。为了方便管理,所有的动物都参加了每一项课程。     

创造性与权威

创造性这个名词,有各式各样的用法.有人把蜘蛛织网看作是创造性的.但蜘蛛织的网都是一样的.没有一个蜘蛛比起别的蜘蛛来显得独特、不同.我们谈的人类的创造性则不同,人类的创造性必须不仅有独创性,并且还要把这种独创性与原来的基础作比较.在艺术和科学领域里,创造性表现得最明显.在艺术方面,一个新的运动或学派的人被别人模仿,这就证明他是一个创造性天才.在科学领域里,牛顿和爱因斯坦是创造性天才.在哲学界,柏拉图、亚里士多德、托玛斯·阿奎那、黑格尔、马     

教育的神话和隐喻:作为过程的教育和教育的改革

在原子论的哲学语境中,教育的过程被理解为输入知识的过程,学生被理解成为“学习机器”,老师被理解为“机器操纵者”,家长被理解为“机械修理者”。对教育过程的这种理解源自我们自身编造的神话,而过程哲学和中国传统哲学将有助于破除这些神话     

远程通信过程中无线数传技术的应用

对于在野外作业、工作人员不宜停留的场所，利用无线数传技术实现远程控制可以得到很好的效果。从硬件和软件两方面详细介绍了一种用89C51单片机控制无线数传模块进行无线通信的技术。     

西方科学的传播——西方科学进入非欧洲国家的三阶段模型

基于丰富的科学史料,作者提出了西欧科学传播的三阶段模型:第一阶段是非科学社会或国家为西欧科学提供了发展的资源,即西欧殖民者在异国他乡借助于当地居住者收集植物、动物、矿物标本,让本国科学家评估、利用而受益.第二阶段是“殖民地科学”时期,指一种依附科学,即由殖民地科学家在非西欧国家主导和主持科学研究.第三阶段完成移植过程,达到一个相对独立地从事“西方科学”研究的现实,即由非西欧科学家主持、主导本国的“西欧科学”研究.     

生活中心理暗示的妙用

任何一个属于轻微神经质的人、相当易怒的或“紧张”类型的人，都可用同样的方法完全转变自己的世界观，并极大地增强自身及与之生活在一起的那些人的幸福感。以同样的手段，可以直接排除微小的性格缺陷，羞怯通常可以克服，不良的情绪也可让之消失。     

多极世界是可能的

随着新经济时代的进展,公司全化在一些发达国家中发展迅速,它一方面给全球经济带来了较快的发展,另一方面也给一些弱小和发展中国家带来了伤害。乔治作为助民财政事务税收协会(ATTAC)的副会长,从另一角度反映了弱势群体的心声。