春牛拓荒自奋蹄——记湖南省永顺县民委办公室主任尹文贵

“我们有责任带领社员脱贫。”尹文贵17岁当生产队长,18岁入党,20岁任大队党支部书记。咱河大队是全县最典型的岩溶干旱区,生产生活条件十分恶劣.吃饭靠统销,用钱靠贷款。尹文贵放弃招工的机会.担当该大队的“领头雁”。他冒着风险,大胆提出“依靠科学、调整结构、高坡超平地”的口号和工作思路,成立科学生产研究会,与县旱粮研究所联姻,大搞玉米制种生产及板栗子、五蓓子、梨子等“七子”开发。经过三年努力.全队     

农民兄弟的贴心人——记芷江侗族自治县艾头坪乡党委副书记周福刊

在人杰地灵的湘西名城芷江，又有一个响亮的名字传遍了神州大地，受到人们的普遍赞誉。他就是芷江侗族自治县艾头坪乡党委副书记周福坤。他13年如一日，扎根农村，以实际行动，全心全意帮助广大农民脱贫致富，努力维护党在群众中的光辉形象，赢得了群众的信赖和拥戴，被他们亲切地称为“农民兄弟的贴心人”。     

西进序曲:东部传统产业“走西口”

·认识产业转移 ——日本与亚洲的“四小龙”;广东接纳香港、东南亚的产业转移…… ·中西部面对一条客观经济规律 ——产业转移 从一般意义上讲,产业转移,就是生产力的空间转移,生产要素的区域流动。常见的情况是,一种产业在甲地兴起之后,随着甲地经济的发展和新兴产业的出现,其生产成本日益上升,比较效益逐步丧失,这种产业就要寻找新的生存空间,向生产成本相对低的乙地转     

法院内部权力结构论

作为经济市场化、政治民主化在司法领域中的要求与外现，中国法院系统自８０年代末启动的审判方式改革①已成为当代中国法治实践中的一个焦点问题。随着改革的深化，一项共识也正在越来越广泛的范围内形成。这就是：外显的庭审程序、方式的变化和调整如欲取得预想的实质性...     

多维视阈下的通识教育释名

通识教育的研究在我国方兴未艾,概括起来不外乎三个主要方面：本体论研究、本土化研究和实践论研究。其中本体论研究是通识教育的基础理论研究,它是通识教育研究的根本,也是其它两项研究全面展开的基础,通识教育概念的研究更是基础中的基础。除了通识教育外延的模糊性、内涵的多元性、理解的开放性、实施的灵活性以及概念本身的历史变异性等复杂原因给研究带来诸多不便以外,研究方法上的局限也直接影响到研究的进程和结果。文中采用多维论证法,从概念的语素构成、语境生成、语意指向以及外延限量四个维度对通识教育进行了多角度、全方位、分层次、立体化的解析,并得出明确结论,以期引起研究者对此问题的进一步讨论。     

新中国成立50年间高等学校几次重大调整简论

建国以来我国高等学校历经数次调整,每一次调整在不同时期政治经济等社会条件制约下,呈现出不同趋势和特点,由此对我国高等教育的发展进步产生着不同程度的影响