论以学生为主体的高等学校教学质量评价

高等学校实施的以学生为主体的教学质量评价指学生按照规定的项目和程序给任课教师打分或分等。这种评价方式基于教育学和心理学的合理假设,具有相当信度,但也存在一些有待解决的问题,如评价指标和项目的设计、评价集的选择、参评学生样本、对教师的教学发展潜力考察以及某些社会风气对学生价值观的影响等等,应采取相应措施加以解决。     

以软法深化周边跨界河流合作治理

如何使跨界河流成为周边合作的亮点,而非争议点,是考验中国周边治理能力的试金石。在合作共识已经形成,硬法建构短期难以实现的背景下,以软法为切入点,继续凝聚共识,深化互信,是可行的选择。一方面,将已有合作成果制度化、固定化,积累合作经验,巩固合作基石;另一方面,在合作理念的推动下,探讨新的、更深入的合作模式。最终形成一套整体性的周边跨界河流合作战略和策略。     

乡镇政府员工工作投入度问题研究

乡镇政府员工工作投入度是实现员工个人绩效和组织绩效管理的核心。提高乡镇政府员工工作投入度,能促使乡镇政府提高自身的行政效率,更好地适应经济和社会发展的需要,也有利于乡镇政府加强自身管理,带动当地经济和社会的发展。但在实际的员工工作实践中,却存在着工作投入不够的问题,严重地影响了员工个人的绩效和乡镇政府的绩效。根据当前我国乡镇政府员工工作的实际情况,提出了提升工作投入度的相关对策。     

我国网络广告设计现状分析与对策研究

分析了我国网络广告的现状,认为目前我国网络广告发展很快,但网络广告设计却差强人意,市场对网络广告设计人才的需求很大,但是高校教育没有与市场结合,对市场的需求反应较慢。提出了高校通过整合优势资源,调整课程教学,加强师资队伍建设,强化广告设计人才培养的对策思考。     

论京师同文馆的高等教育性质

京师同文馆设立于19世纪60年代,在我国教育发展史上具有重要的历史地位,其等级性质对于我国教育近代化研究以及教育比较史学都具有重要意义,但学界至今对此却无定论.大量史料和当时社会文化发展的实际状况表明,京师同文馆比天津中西学堂早30年成为高等学校,而且是中国独立按照欧美大学模式建立的近代高校.从设学目的与培养目标看,同文馆主要培养能与外国人交涉国家事务的高级文官;从学校管理与组织建设的角度看,同文馆是一所总理衙门的直属高等学校,具备了当时最大规模的机构和设施;从课程设置和考试内容看,同文馆的教学内容与19世纪世界科技发展水平是一致的;从教师学养和学生素质上看,同文馆师生的素养较高,符合高等教育的基本特征.     

论民间文学艺术的版权保护

民间文学艺术作品的创作者主要应享有发表权、表明作者身份权、修改权、保护作品完整权、信息网络传播权等权利。应引进集体管理制度、许可使用制度、合理使用制度对民间文学艺术作品进行保护。     

湖湘儿女民族魂--陈辉和他的诗

湖湘文化的深厚蕴藏,奠定了陈辉的精神文化内核.他的诗体现出积极入世、经世致用的湖湘人的文化素养与精神,同时也就从整体上呈现出了鲜明的民族化特征.陈辉的诗抒写着金戈铁马的战斗激情,有时却以清新柔美的婉约格调出现,充满诗情画意而别具一格.     

第三党的土地改革—计口授田述评

中国八个民主党派之一的中国农工民主党的前身第三党,成立于1928年初国民革命失败之际。它成立后,以孙中山三民主义为旗帜,继承孙中山“耕者有其田”之遗愿,在国共两党斗争的夹缝中求生存求发展。十年内战时期,该党对中国当时经济生活中最为迫切需要解决的土地问题提出了一系列自己的主张,并以计口授田的形式进行了它的土地改革的实践活动。本文试对此作一述评。     

社会学视角的西藏茶消费变迁研究

茶在西藏社会中有着悠久的历史,从唐朝起,藏族同胞饮茶就已经具备了社会过程化,即受到了多方社会因素影响,并在这些影响因素的作用下产生了自身的发展历史。变迁过程中蕴含了丰富的社会意义,表现了藏族同胞与西藏社会中具备的构建和谐社会的底蕴,为其提供了可能性。     

论巴人的诗歌的现代特质

文章以现代性为视角透视了巴人诗歌创作的总体风貌．青春生命的热烈礼赞、决不妥协的叛逆精神、凤凰涅 的殉道气度和“九死未悔”的求索精神构成了其诗歌的主题内涵;而激进的浪漫色彩和浓重的悲剧品格则构成了其诗歌的艺术精神．这一切无疑是“五四”狂飙突进时代精神的集中体现．