绳子的位置

人们祈祷上帝赐福的时候,上帝也在祈求人们不要轻易把绳子系到脖子上。一场特大山洪卷走了他的家,也卷走了他唯一的亲人——父亲。阿根从父亲手里继承下来的就只有这一条绳子。这真是一条上好的麻绳,柔韧、匀溜、紧扎,长长的、粗粗的,盘起来可当枕,散开来能做毡。可是仅有一条绳子又有什么用呢?头顶没屋,腹中没粮,身上没换的衣,袋里没用的钱。阿根走投无路,就把那根绳子系到树上去,准备把自己的脖子套进绳圈里。阿根爬上树,闭上眼睛就     

我国政府机构改革与第三部门的发展

世纪之末 ,一场大规模的政府机构改革揭开了中国行政改革的重要一页。然而 ,中国政府机构改革始终面临着一大难题 ,那就是如何跳出“精简—膨胀—再精简—再膨胀”的怪圈。众所周知 ,政府行政机构的低效和腐败现象的滋生是因为它承担了过多的社会职能和经济职能。然而 ,离开了政府的行政机构 ,社会本身又缺乏相应的自治能力。要解决这一难题 ,我们就必须把目光转向第三部门 ,通过大力培育和发展第三部门 ,增强社会自治能力 ,重新调整国家与社会的关系 ,以此克服行政权在行政机构体内循环的弊端 ,并促使政府机构改革最终走出“四循环”的怪圈。本文将试从社会的视野、第三部门的角度对我国的政府机构改革进行分析。     

农科大学生创新能力培养的问题与对策

讨论了目前高等农业教育中培养创新人才方面存在的问题 ,提出应从培养学生的科学思维能力、读书能力、实践能力和个性发展等四方面入手 ,培养学生的创新能力     

习近平新时代中国特色社会主义经济思想的三个维度

习近平新时代中国特色社会主义经济思想具有丰富的科学理论内涵,要从理论维度、历史维度和现实维度三个维度来把握.从理论维度来看,以马克思主义政治经济学为理论母体、以中国化的马克思主义政治经济学为理论传承;从历史维度来看,根植于基层历练及地方从政的经济探索、基于新时代中国特色社会主义经济建设的伟大实践;从现实维度来看,基于新...     

如何在课堂中培养学生的英语交际能力

我认为作为一门语言学科,培养学生的语言表达能力、交际能力,而前提就是使学生对英语这门语言产生浓厚的兴趣。丰富的课堂形式营造趣味的环境是培养学生兴趣、提高交际能力的最佳途径。用英语进行交际是英语教学的中心问题。而农村学生学习英语缺少语言环境及用英语交流的场所,他们主要是通过课堂教学形式学习英语。因此,在课堂教学中必须给学生提供真正使用英语的机会。     

中国传统文化精神与当代中国外交

中国传统文化的四大基本精神——天人合一、以人为本、刚健有为、贵和尚中——对当代中国外交产生了重要影响。“天人合一”的生态观启示了中国的环境外交;“以人为本”的民本观指导了中国外交活动中的领事保护工作;“刚健有为”的进取观激励了中国成为一个“负责任大国”;“贵和尚中”的中和观是胡锦涛同志建设“和谐世界”外交理念的文化根基。     

汉字的顺序不一定影响阅读

近日笔者发现了一个颇有意思的语言现象,即汉字的顺序并不一定会影响阅读。下面会从生理学、认知心理学、语言学多方面着手,并结合词本位、字本位理论研究汉字语序与阅读的关系,进一步探讨形成这一语言现象的原因,以此加深对汉语尤其是汉字阅读的研究和认识,同时也在一定程度上帮助外国学生更好地学习汉语。     

从单位到社区

建国后相当长的一段时期内，我国城市居民以单位为其社会空间的组织基础，单位成为城市居民～切生活的中心和重心。改革开放以来，计划体制逐步向市场体制转轨，深刻影响着城市居民社会空间结构的变迁。当前我国城市居民的社会生活空间正经历着由单位向社区的急剧转换，由总体性的社会空间生存模式向分化性的独立生存模式转变。单位作为国家与个人之间联系的直线中间环节，是建国后相当长一段时间内整个社会结构的基础，也是控制和调整整个社会运转的中枢系统。换言之，单位是计划体制下极具中国特色的微观社会组织形态。在单位体制下，国家…     

论洪迈的民俗观念及其学术史意义

从生活和文化的角度来看,洪迈既有士大夫渊博的学术根底,又有俗民气息.他的生平经历、信仰情结及其对历史文学的考辨均不同程度受到南宋社会文化的约束和影响,同时也有其主体意识,<容斋随笔>和<夷坚志>是这两种力量的集中体现.洪迈精辟的考据和议论既是清代考据学的先驱,又在某种意义上与现代实证主义方法暗合.研究洪迈的民俗观念有利于全面把握其史学思想,同时也是区域学术史的个案研究.