从社会符号学看奈达的功能对等翻译观

作为研究符号系统与人类及社会关系的科学,社会符号学的解释涉及到符号之间、符号与社会和文化之间的关系,本文用社会符号学翻译理论的意义和功能双重标准说明在处理从原语到译语的语际转换时意义和功能的逐步对等。     

从二元文化对立到多元文化并存——《不不仔》的新历史主义解读

运用新历史主义的＂客观历史的主体化＂、＂权力关系＂和＂颠覆与抑制＂等观点研究日裔美国作家约翰·冈田的《不不仔》。说明作者采用文本形式作为一种＂话语实践＂,来讲述日裔社群自己的历史故事,冲破主流文化樊篱,打破沉默,争取权利。旨在重塑作为被边缘化的少数族裔的自我文化身份。     

适应新课标，充分发挥朗读的重要作用

语言技能是语言运用能力的重要组成部分;语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。朗读是传统的语言学习的方法,在四种技能中朗读的作用在于——它是用形象化的口语表达文章的思想感情的艺术手段、它是培养说话能力和写作能力的有效方法;朗读能加强记忆,有益于健康,它是一种重要的教学方式。但是,同样是语言教育的英语教学中,很多老师和同学都忽略了朗读这种传统的教学方式。     

商务英语翻译教学中应注重文化现象

语言作为文化的一部分,它既是文化的产物,又是文化的载体。商务英语翻译是跨文化、跨语言的交际活动,其目的就是要发挥源语语篇在目的语受众文化中应有的功能。处理商务英语翻译中的文化现象与词语的处理和句法的处理同等重要。因此,在教学中不仅要讲解词语和句子的翻译技巧,更要注重文化现象。     

抗战时期陕甘宁边区的妇女纺织运动

抗日战争时期,由于战争以及自然灾害的原因,陕甘宁边区出现了"几乎没有衣穿,没有油吃"的极端困难局面.党中央向边区全体军民发起"自己动手,自力更生"的号召,边区妇女们做出了积极响应.文章通过对陕甘宁边区妇女纺织运动规模及相关数据的统计,以及对《解放日报》等一手文献的研究,分析了党中央在妇女纺织运动的具体方式及内容,论证了开展妇女纺织运动对解决边区布匹半数以上需求这一巨大成绩,以及在妇女解放运动、农业发展、社会建设等方面的巨大贡献.     

初中生物微课教学探索

微课是近年来新兴的教学模式,通过该模式进行教学,可将生物学内容具体形象地展现出来,提高学生学习兴趣,以便学生理解相关内容。文章通过对初中生物微课教学意义及传统生物教学出现的问题进行分析,探索初中生物微课教学的具体策略,旨在促进学生更好地学习生物知识。     

从自耕农土地所有权看封建赋役的实质

自耕农是封建赋役的主要承担者,自耕农经济是封建经济结构的必要组成部分.自耕农的土地所有权的两重性表现为其内部兼具私有与国有两种成分,并且凝结于同一块土地上的两种所有权不是分割开的,而是重叠着的.自耕农土地所有权的国有成分,主要体现在自耕农的土地是不完全的私有土地,其土地的获得、继承、买卖及对剩余劳动的占有等方面都在国家的控制和支配下,沉重的赋役剥削使自耕农的土地所有权仅能部分地获得经济实现.封建国家不仅在法权观念上将其视为国有土地,在经济关系上也一定程度实现了土地国有--即以赋役形式榨取自耕农的全部剩余劳动.     

城市化、城乡收入差距对城乡医疗支出差异影响的实证检验

文章利用两部门模型,从理论上推导出了城市化和城乡收入差距均对城乡医疗支出差异具有正向影响,实证结果支持了这一结论,同时实证结果表明,1990～2006年间,一方面城乡收入差距的提高能够显著的拉大城乡医疗支出差异;另一方面,由于农村优秀资源的流失和政府财政补贴的城市倾向,城市化进程中,农村居民的医疗欲望受到抑制,医疗需求不足,导致了城乡医疗支出差异的进一步拉大。在此基础上,文章就如何缩小城乡医疗支出差异提出了简要的政策建议。     

面向素质教育的新型课堂教学模式的建立

1随着教育体制的不断深入发展,推进素质教育,提高学生全面素质已成为紧迫而重要的问题提上了教育工作的重要议程。我国高校的课程结构、教学内容、教学方法等,都是长期以来旧的传统教育观点和计划经济造成的,是以“教”为主的模式,缺乏对学生主体的重视。素质教育所提倡的课堂教学模式应加强对学生创新思维、创造能力等各方面素质的全面培养,既面向全体受教育者,又面向基本综合素质的全面养成与发展。为此必须建立新的课堂教学模式。2现行的课堂教学模式是以“教”为主的模式,这种模式把教育过程变成单纯的“知识继承者”的“加工”…