Auto CAD在机械制图组合体教学中的应用

机械制图是机械类专业学生必修的专业基础课,主要培养学生的空间思维能力,而组合体视图在此方面的作用尤为突出。由于传统的"黑板+模型"的教学手段直观性较差,很多抽象的知识难以传达给学生,难以激发学生的学习兴趣。目前很多院校已经考虑到了这个问题,在教室都装上了电脑及多媒体设备。通过采用多种教学手段,增强教学直观性,培养学生的学习积极性与主动性,让学生与教师很好地互动,为营造和谐、轻松、愉快的学习氛围提供了极大的帮助。下面以支座为实例,采用任务驱动型的教学方法,运     

新工科背景下合作办学理工俄语阅读路径探析

当前,新工科国际化工程俄语人才培养面临一系列的困境。这些困境主要包括课程设置单一、培养目标不明确、师资不够多元、教学模式陈旧、工程俄语能力薄弱以及跨文化沟通能力欠缺等。理工俄语阅读课程将理工专业知识与俄语知识相结合,有助于培养新工科时代的俄语复合型国际化专业人才。高校围绕师资建设、教材建设、课程标准、实践环境、教学方法和思政赋能等多个方面提升理工俄语阅读课程的质量,致力于培养既通晓俄语知识又具有工科素养的复合型人才。     

幼小衔接背景下家长参与对幼儿入学准备的影响

以大班幼儿及其家长为研究对象,调查家长参与的现状并分析其对幼儿入学准备的影响。结果发现家长倾向于在家庭内参与子女教育;家长参与的各维度与幼儿入学准备的各维度存在显著正相关;在家长参与的不同水平上,幼儿的整体入学准备存在显著差异;母亲职业是农民或者生产制造业的在家长参与各方面均有待提升。为进一步提高家长参与水平和质量,幼儿园应为家长之间提供相互交流的平台,引导家长多种方式参与子女入学准备教育;鼓励家长提高对子女入学准备的参与度,但家长不必过度参与子女的入学准备;关注母亲职业为高强度劳动型及社会经济地位较低家庭的家长参与情况,弥补因家庭因素造成的幼儿入学准备不足。     

走进古徽州——谈艺术采风对工科院校大学生美育的重要性

利用徽州地区民间文化进行艺术采风的美育形式为德育提供了有感染力和吸引力的教学手段,通过美、利用美进行教育,将美育和德育相结合,提高工科院校大学生的艺术鉴赏能力和审美品位,以美引善,达到加强美育、德育之目的.     

征收铁路建设基金带来的问题及改革思考

铁路建设基金的设置,使我国铁路得到了前所未有的发展,但也带来一系列负面,深层次的问题。因此,应对铁路建设基金的改革进行探讨。     

《物业法规》课程教学改革探索

<物业法规>是高校物业管理专业的主干课程,对<物业法规>课程教学改革的探索是物业管理专业建设的重要课题.分析了<物业法规>课程教学改革的必要性,提出了<物业法规>教学改革设想及目标,并对<物业法规>教学改革应遵循的原则和具体措施进行了详细的分析和阐述.     

非传统移民国家少数族群及其生活的微观研究：在俄华人移民适应问题——以伊尔库茨克华商为中心

进入全球化时代,世界范围内人口流动日趋频繁,伴随人口流动而出现的适应问题也成为民族学、人类学、社会学等多学科共同探讨的焦点议题。本文以活跃在俄罗斯伊尔库茨克市场中的华商成长历程为个案,对当今非传统移民国家少数族群的适应问题进行初步探讨。面对非移民传统国家“有限宽容”的生存环境,作为跨国经营活动的行动主体的华商依托特有的关系网络与社会结构,形成了由家庭式经营与“同乡同业”策略支持起来的群体经济,并采取“积极融入又保持距离”的策略与市场内外的活动主体展开交往。研究发现,虽然永久定居俄罗斯较为困难,但是“旅居”中的华商已成为当地社会不可或缺的一部分。华商的行动不仅挑战了旧有的“落叶归根”与“落地生根”的适应模式,还凭借中国商品将中国引入世界、推动了中国与周边国家之间经济连接与文化交流,并为审视中俄关系的发展走向提供了另一个角度。     

科学与宗教关系探析的三重维度

科学与宗教的关系一直都是西方学者所关注的焦点问题,这种关注,即使在科学被宗教神权所压制的中世纪时期都没有停止过,就是在这样的关注之下,在中世纪末期,在神权的母体中,诞生了近代意义上的科学。在此之后,科学逐渐摆脱了仆人般的从属地位,获得了更大的自由。由于科学的飞速发展、哲学和宗教出现了新的进展,科学与宗教的关系在复杂的社会背景下也变得愈发复杂,从而产生了很多认识科学与宗教关系的独特看法,包括实证主义、语言分析、存在主义、过程哲学;新正统神学,自由主义神学。美国学者伊安·巴伯教授,以科学家、哲学家和宗教家的三重身份对此进行了研究,他将它们归入三个部分:"宗教与科学的对照","宗教与科学的相似"和"宗教取自科学的思想"。本文将以伊安·巴伯的文本为基础,基于新正统神学、存在主义和过程哲学三重维度分析探讨各流派对科学与宗教关系的探究,希望通过对它们的思想的解读与阐述,有助于我们对科学与宗教的复杂关系有进一步的了解。     

高铁区域生态环境累积影响评价方法研究

累积效应是由已发生的过去的行为、现在的及可合理预见的将来要发生的一系列行为所导致的作用于环境的持续影响.综合运用幕景分析法、层次分析法等进行累积影响评价,比较分析两个幕景的评价结果,得出累积影响评价结果.经过案例分析,认为在进行区域开发累积影响评价时,使用幕景分析法能够清晰地辨别累积影响,与其它方法结合使用后,能够定量给出累积影响的大小,从而得到定性与定量相结合的累积影响评价结果,为高铁区域生态环境累积影响评价的理论与方法研究提供参考.