旅游目的地营销要素研究——以黔南州旅游目的地营销为例

以认识论的要素划分方法为基础,将旅游目的地营销要素分为营销主体、营销客体、营销内容和营销工具4个方面,作为旅游目的地营销工作的主线,并根据对黔南州的探索性调查所发现的营销问题,对其旅游目的地营销要素做出分析。     

企业文化建设与企业思想政治的结合实践

企业文化建设与企业思想政治是相辅相成的,两者相互关联却又相互独立,要把企业文化建设与企业思想政治进行结合实践,就需要认识到两者的联系和区别,并采取正确的措施,避免错误的认识。本文以恒安集团为案例,分析了企业文化建设与企业思想政治结合实践的措施和需要注意的问题。     

浅谈职业教育美术欣赏教学

欣赏教学就是通过艺术形式的直接感知和审美体验,从中不断获取多种功用,培养人的综合素质、提高人的生活品质.美术教学是复杂的综合性活动,本文就职业教育中美术欣赏教学与职业学校的性质、培养对象以及培养目的之间的关系和具体欣赏教学中的一些问题作了阐述.     

发展性课程评价在“数字信号处理”课程中的应用与实践

针对应用型本科院校的"数字信号处理"课程所存在的问题,本文运用发展性课程评价理论开展教学改革的研究与实践。结果表明,发展性课程评价对于学生全面发展,教师不断提高、课程不断优化具有积极的推进作用。     

中国家庭发展追踪调查系统的构建——计算机辅助面访系统构建与应用

中国家庭发展追踪调查系统的构建主要包括问卷管理子系统、面访管理子系统、执行管理子系统、统计分析子系统和系统管理子系统.通过逻辑判断、访问留痕、现场录音等方法进行问卷调查的质量控制、访问过程监督、调查员的管理与监督,同时在系统中整合中国家庭发展相关的知识库和指标库,结合受试者即时、直观、准确的选择.从问卷生成、现场面访调查到数据统计分析实现全程电子化,减少手工操作的人为错误提高效率.成功构建了即适用于中国家庭发展追踪调查,又可以应用到其他的社会调查,此系统在2014年中国家庭发展追踪调查中得到了验证.     

基层党组织推进统计学专业课程思政的探索和实践

<正>习近平总书记指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。发挥基层党组织政治功能和组织育人功能，推进课程思政建设，是新时代落实立德树人根本任务的客观要求，也是建设教育强国、提升教师教学能力和教育效果的现实需要。近年来，对外经济贸易大学统计学院积极探索推进课程思政建设的有效途径，充分发挥教师党支部组织育人功能，取得了显著成效。