欠发达地区高校公共体育课程设置的启发--贵州财经大学为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对贵州财经大学2011级和2012级新生第一学期体育课程项目设置进行调查与分析,通过对对贵州财经大学的新生公共体育课程开设现状进行分析,找出其与欠发达地区的共性,为欠发达地区普通高校新生公共体育课程设置提供参考。     

有关文学通则的对话

杜威·佛克马、李森、张晓红三位学者以对话的形式阐述了各自对文学研究、批评和阅读中是否存在着某种通则的看法,内容涉及俄国形式主义、解释学美学、接受美学、本质主义与非本质主义、科学与人文等范畴,同时,对诸如研究与批评的划分、文化成规、文学重写、艺术有无本质等重要的学术问题进行了探讨。     

对文学欣赏中想象过程的审美心理描述

对于作为欣赏者的审美主体来说,文学欣赏是审美感知、情感、想象、直觉、思维等多种审美心理功能相互结合、共同作用、协调运行的审美心理过程;欣赏不同门类的文学样式,审美主体的各种审美心理功能的结合方式,作用重点和运行过程,表现出不同的特点。但是,无论欣赏什么门类的文学样式,审美主体的想象功能都具有特殊重要的位置,发挥特殊重要的作用。在某种意义上说,没有想象,文学欣赏的审美心理过程就     

论诗学和诗性的创造

诗学一词起源于亚里士多德的《诗学》 ,在鲍姆加通之后 ,诗学研究的范畴在很大程度上被美学和文艺批评所取代。近年来 ,传统的“诗学”概念广泛地应用于文艺研究和批评领域 ,在中国有取代“文艺美学”之势。在“诗学”的研究中 ,在当代的学术背景下考察知识和知识论的起源非常重要。如果不能澄清知识和相关概论 ,研究是无意义的。不存在一种本体的 ,先验的诗学 ,也不存在一种本体的 ,先验的诗性 ,只存在具体的、充满偶然性的诗性创造以及关于诗性和诗性创造的知识论意义上的言说系统。     

哲学上的人类学转折

今天在哲学中,人类学转折作为一个明显的事实被肯定下来。然而,对这一事实可以从许多角度来加以理解:科学和哲学中的这一现象是偶然的吗?它是客观所决定的呢,抑或是科研人员偏爱的个人科学利益的反映?而也许这是哲学把握现实特性改变的标志?在我们看来,这是这样一些问题,对它们的回答不可能预先决定,而是要进行系统的分析。我们来试着指出这种分析的一些可能     

食品安全犯罪的刑事立法指导原则

食品安全犯罪严重威胁了我国公民的身体健康和社会秩序的稳定基础,但相关的刑事立法工作并不能因此就失去了基本的原则和立场。今后,在食品安全犯罪的刑事立法工作中应当重视谦抑性原则、预防性原则、科学性原则和国际化原则的指导意义,加强立法的规范性和适用性,使得食品安全问题得到有效控制。     

高师美术教育专业毕业创作教学质量管理策略

高师美术教育专业的师范性决定其培养目标定位于中小学美术教师,在培养过程中,毕业创作是一个关键环节,但由于时间紧,加上学生毕业前找工作、考研、考编等原因,导致毕业创作质量下降,甚至出现美术毕业创作存在模仿照片和抄袭现象.这种不良现象的存在,影响了毕业创作这一教学环节的质量,不利于高师美术教育专业人才培养目标的实现.因此,高师美术毕业创作教学亟需加强质量管理：（1）制定较为完善的教学计划;（2）形成有效的质量管理机制;（3）高师美术教育应培养学生的多种能力;（4）积极协调好毕业创作与就业的时间关系;（5）发挥指导教师在教学中的主导作用;（6）认真做好毕业创作成绩评定工作.     

媒介与文体视域下的叙事塑形

 叙事形式的产生与发展并非自律性的,而是受到媒介与文体双重因素的交互影响。图像逐步内化为叙事不可或缺的塑形工具。各种文体实验在穷尽了纸质媒介叙事可能性的同时,也使得叙述与故事决裂,塑形本身成为比故事更重要的存在。今天,影像虽已成为叙事的主体却并未引起叙事形式产生实质性变化,但虚拟和互动技术的发展则为叙事提供了某种新的契机,预示着故事将回归史诗式的未来。     

论新课程情境中的教师形象

充满了种种不确定性的课程情境对教师形象提出了挑战,也为重新理解和定位教师形象提供了契机.既具有充盈的"实践性智慧",又具有质疑、批判精神,注重对话与合作的"反思性实践家",是符合新课程改革的教育理念和价值诉求的新型教师形象.而对其专业能力基础--"实践性智慧"的培育,则是新课程情境中"反思性实践家"型的教师培养的主要途径.在培养"反思性实践家"型的教师教育过程中,我们可以尝试采用以下基本策略:研究教学案例,丰富实践性知识;讲述课程故事,培养反思能力;与同事合作对话,碰撞智慧火花;展开理论对话,关注教学实践等.